1BSFebrero 2013
2 BS Febrero 2013
Franqueo pagado. Publicación periódica editada por Salesianos de Don Bosco, A.C. Calle del Colegio Salesiano Núm. 38, Col. Anáhuac,
11320, México, D.F. Con este nombre Boletín Salesiano se publica en todo el mundo en 60 ediciones diferentes y en 40 idiomas distintos.
En México aparece el día 5 de cada mes con un tiraje de 23,500 ejemplares. Precio estimativo por suscripción anual 143.00 pesos,
por número suelto 13.00 pesos. Registro DGC No. 002348. Certificado de Licitud de Título 2631 y de Contenido 1680.
1BSFebrero 2013
Editorial
Si en los jóvenes Dios nos ofrece la gracia de un encuentro con Él, podemos considerarlos
como un verdadero lugar de encuentro con Dios. Eso no significa que los idealicemos y no
percibamos sus ambigüedades y hasta sus situaciones de pecado, sino que reconocemos
que, en su realidad limitada e imperfecta, notamos la llamada de Dios que nos sale al en-
cuentro y nos invita a colaborar con Él. Sabemos muchas veces que “Dios escoge lo débil a
los ojos del mundo para confundir a los fuertes, a los que no cuentan y que son menospre-
ciados para anular a los que son poderosos”. De este modo, nadie puede gloriarse ante Dios,
reconocer a los jóvenes como nuestro lugar de encuentro con Dios supone verlos con los ojos
de la Fe para ir más allá de las apariencias y percibir en las ambigüedades y limitaciones de
sus personas y situaciones los signos de la presencia de Dios en ellos.
Cuando los discípulos preguntan a Jesús ¿quién es el más importante en el Reino de Dios?,
Él llama a un niño, lo coloca al centro y les dice: “Os aseguro que si no os hacéis como niños,
no entraréis en el Reino de Dios”.
Así pues, mis buenos amigos de la Familia Salesiana, el que se hace pequeño como este
niño, es el más grande en el Reino de Dios. Y el que acoge a un niño como éste en mi nom-
bre, me acoge a mí” (Mt 18, 1-5).
Un poco más adelante presentará la parábola de la oveja perdida y concluirá: “Vuestro Padre
del cielo no quiere que se pierda ni uno solo de estos pequeños” (Mt 18,14). Los jóvenes
son para nosotros, lugares en los que Dios nos sale al encuentro, no por sus cualidades o por
su bondad, sino porque Jesús los ama y ha querido hacérsenos presente en ellos.
Austreberto Velasco Sandoval, SDB.
Director
BS
2 BS Febrero 2013
Carta del Rector Mayor
P. Pascual Chávez Villanueva, SDB.
Rector Mayor
Conocer a Don Bosco
San Juan Bosco dice:
El Demonio
le tiene
miedo
a la Gente
Alegre
3BSFebrero 2013
hacerme un gran favor. Eso es una imagen muy reductora de mi ideal.
Los juegos, los paseos, la banda de música, las representaciones de
teatro, las fiestas, eran un medio no una finalidad. Yo pensaba en lo
que claramente escribía a mis jóvenes: “Sólo uno es mi deseo: el de
veros felices en el tiempo y en la eternidad”.
Ya desde muchacho, el juego y la alegría habían sido para mí una
forma de apostolado serio, del que estaba íntimamente convencido.
Para mí, la alegría era un elemento inseparable del estudio, del tra-
bajo y de la piedad. Un muchacho de esos primeros años, recordando
el período “heroico”, lo describía así: “Pensando en cómo se comía y
se dormía, ahora nos maravillamos de haber podido pasarlo bien en-
tonces, sin a veces sufrir por ello y sin quejarnos. Pero éramos felices,
vivíamos de afecto”.
Vivir y transmitir la alegría era una forma de vida, una elección cons-
ciente de pedagogía en acto. Para mí, el joven era siempre un joven,
su exigencia profunda era la alegría, la libertad, el juego. Encontraba
normal que yo, sacerdote para los jóvenes, les transmitiera la buena y
alegre noticia contenida en el Evangelio. Y no lo habría podido hacer con
rostro ceñudo, con modales secos y rudos. Los jóvenes tenían necesidad
de comprender que para mí la alegría era algo tremendamente serio.
Que el patio era mi biblioteca, mi cátedra donde yo era, al mismo tiem-
po, profesor y alumno. Que la alegría es ley fundamental de la juventud.
Valorizaba el teatro, la música, el canto. Organizaba en los mínimos
detalles los célebres paseos de otoño.
En 1847 he impreso un libro de formación, El Joven cristiano. Lo había
escrito robándole una infinidad de horas al sueño. Las palabras de
presentación que mis muchachos leían eran las siguientes: “El primer
y principal engaño conque el demonio suele alejar a los jóvenes de la
virtud es hacerles pensar que servir al Señor consiste en una vida tris-
te y alejada de toda diversión y placer. No es así, queridos jóvenes. Yo
quiero enseñaros un método de vida cristiana que os pueda al mismo
tiempo hacer alegres y contentos, indicándoos cuáles son las auténti-
cas diversiones y placeres verdaderos. He aquí, en efecto, la finalidad
de este pequeño libro: servir al Señor y estar alegres”.
Como ves, para mí la alegría adquiría un profundo significado religioso.
En mi estilo educacional había un equilibrado enlace de sagrado y pro-
fano, de naturaleza y gracia. Los resultados no tardaban en aparecer,
hasta el punto de que, en algunas notas autobiográficas que estuve
casi obligado a escribir, podía afirmar: “Aficionados a esta mezcla de
devoción, de juegos y paseos, cada uno se encariñaba conmigo en tal
forma, que no sólo eran sumamente obedientes a mis órdenes, sino
que deseaban que yo les confiara algún encargo que llevar a cabo”.
No me bastaba que los jóvenes estuvieran alegres; quería que di-
fundieran en torno suyo ese clima de fiesta, de entusiasmo, de amor
a la vida. Los quería constructores de esperanza y alegría. Misioneros
de otros jóvenes, gracias al apostolado de la alegría. Un apostolado
contagioso.
Soy conocido en todo el mundo como el
santo que ha derramado a manos llenas
caudales inmensos de alegría. Antes bien,
como ha escrito alguien que me conocía
personalmente: la alegría cristiana ha sido
para mí “el mandamiento número once”.
La experiencia me ha demostrado que no
es posible un trabajo educativo sin este
maravilloso empuje, sin esta marcha estu-
penda supletoria de la alegría. Y para que
mis muchachos estuvieran íntimamente
persuadidos de ello, les decía: “Si queréis
que vuestra vida sea alegre y tranquila,
debéis tratar de manteneros en gracia de
Dios, porque el corazón del joven que se
encuentra en pecado, es como el mar con-
tinuamente agitado”. He aquí por qué re-
cordaba siempre que “la alegría nace de
la paz del corazón”. Les insistía: “Yo, de los
jóvenes, no quiero otra cosa sino que se
vuelvan buenos y que estén siempre ale-
gres”.
Alguien, a veces, me presenta como el
eterno saltimbanqui de los Becchi y piensa
BS
4 BS Febrero 2013
Voz del Inspector
La palabra “amistad” tiene su raíz en la palabra “amor”.
Por lo cual, la amistad es una manera de amar. La amistad
es una forma muy plena y abierta de amar. Se pueden tener
muchas amistades, pueden ser diferentes o del mismo año y
sexo. Se puede tener amigos entre los hermanos, parientes,
compañeros o con cualquier persona.
Dios que es Amor, es la fuente, el modelo y la meta de la Amistad.
La Sagrada Escritura dice que el que tiene un amigo, tiene
un tesoro. Pero nos advierte también, amigo, uno entre mil.
Jesús nos dice: “No los llamo siervos, a ustedes los llamo
amigos”.
Don Bosco, santo educador, les proponía a todos sus mucha-
chos “quiero que seamos amigos”.
El verdadero amigo busca el bien de la persona que ama.
¿Quieres tener un amigo? Sé tú, amigo de alguien y esa per-
sona seguramente terminará siendo tu amigo.
Que en este año de preparación al Bicentena-
rio del nacimiento de San Juan Bosco, todos
cultivemos el don de la amistad por medio de
la pedagogía de la bondad.
Quiero aprovechar este espacio para agrade-
cerles a todos, sus atenciones y oraciones por
éste su amigo y hermano a lo largo de estos
seis años en que estuve como Inspector de
los Salesianos de la Inspectoría de Nuestra
Señora de Guadalupe. También les pido que
acompañen igualmente a mi sucesor.
Que Dios Amigo derrame sus bendiciones so-
bre todos ustedes.
Atentamente:
P. Miguel Agustín Aguilar Medina, SDB.
P. Miguel Agustín
Aguilar Medina, sdb.
Inspector de
México sur, MEM.
la Amistad
BS
5BSFebrero 2013
¿Cómo conociste a los salesianos?
Supe de ellos por medio de un sacerdote que fue salesia-
no de la Inspectoría del norte, este clérigo antes de man-
darme con los salesianos me recomendó que hiciera una
experiencia en la vida diocesana, pero no me gustó la for-
mación, sobre todo porque cada quien hacía lo que quería
a su manera de pensar. Antes de entrar a la Congregación
hice una experiencia de Voluntariado en las misiones. Gra-
cias también al padre Gregorio Lobato (+) que me invitó
a conocer el trabajo en las misiones, mandándome con el
señor Austreberto Velasco Sandoval, SDB, quien me envió
a vivir la experiencia misionera en el Cecachi Don Bosco.
¿Qué es lo que más te gusta del Carisma Salesiano?
La espiritualidad y el apostolado entre los muchachos, el
trabajo y los retos que se presentan cada día.
¿Qué dificultades has tenido en
tu vocación y cómo las superaste?
El primer problema que se me presentó, fue que ya esta-
ba grande de edad, posiblemente pensaban que no me
adaptaría a la vida salesiana y sobre todo, porque se du-
daba de mi vocación, todo lo he superado conforme avan-
za el tiempo, sabiendo que la vocación es de Dios y no de
los seres humanos.
¿Qué te ha sostenido para ser fiel?
Primero, la presencia de Dios en mi vida y la oración,
siempre confío en Dios y en María Auxiliadora. Y el tes-
timonio de algunos salesianos que verdaderamente se
han entregado por completo a su vocación.
¿Por qué quisiste ser misionero?
Principalmente, porque me gusta el trabajo misionero y
en las misiones salesianas se vive verdaderamente lo que
es la Obra de Don Bosco, aunque algunos dicen que las
misiones son un castigo, eso lo dudo, pues quienes traba-
jamos en estos lugares sabemos que es una labor apostó-
lica completa, porque estás cumpliendo la misión de Don
Bosco, de servir a los más necesitados.
Hombres y Mujeres de hoy
¿Qué es lo que más te gusta de las misiones?
El trabajo que se realiza con la gente, las tradiciones y el
servicio de la gente. También la gran confianza que tienen
a Dios.
¿Qué experiencia y qué personas han
marcado tu vida en las misiones?
Como experiencia, el trabajo con la gente, la persona que
ha marcado mi vida dentro de las misiones es la figura del
padre Isidro Fábregas, un verdadero misionero que ha en-
tregado su vida al bien de los demás.
¿Qué mensaje envías a la Familia Salesiana?
Que no tengan miedo a seguir trabajando por los más ne-
cesitados, a conocer el trabajo de las misiones; a toda la
Familia Salesiana le invito a seguir entregándose con en-
tusiasmo y a dejarse llevar por la presencia del Espíritu,
sobre todo, a seguir cumpliendo la misión salesiana a la
que hemos sido llamados.
Padre Asunción
Ramírez Ruiz, SDB
BS
6 BS Febrero 2013
La Iglesia hoy
P. Miguel Ángel Lezama Rojas, SDB.
Corre ya el segundo mes del año 2013 y unido a los tamales
de La Candelaria, podemos mirar con atención el Mensaje de
la Jornada Mundial de la Paz de este 1 de enero pasado y a
cuanto está sucediendo en nuestro país.
El Papa nos ofrece una reflexión ética sobre algunas medi-
das que se están adoptando en el mundo para contener la
crisis económica, la emergencia educativa, la crisis de las ins-
tituciones y la política, que es también –en muchos casos–,
preocupante crisis de la democracia. El mensaje mira, en este
Año de la Fe, además al 50 Aniversario del Concilio Vaticano
II y de la Encíclica del Papa Juan XXIII, Pacem in terris, de
acuerdo a la cual, el primado corresponde siempre a la digni-
dad humana y su libertad, para la edificación de una ciudad
al servicio de cada ser humano, sin discriminación alguna y
dirigida hacia el bien común sobre el que se fundan la justicia
y la verdadera paz.
Los números 202-204 del Mensaje de los obispos continúa con
estas SUGERENCIAS PRÁCTICAS que cada uno puede aplicar en el
propio ámbito: familia, escuela, lugar de trabajo y de influencia:
· Educar en un lenguaje de paz: apostar por la escucha, re-
nunciar a la ironía y la violencia en gestos y palabras. Con
cuánta facilidad buscamos soluciones agrias y llenas de jui-
cios y críticas destructivas.
· Con los medios de comunicación a favor de la paz: apoyar
las emisiones de los medios apegadas a la verdad, alentar a
nuestros jóvenes para difundir en las redes sociales men-
sajes de paz y fraternidad, así como crecer todos en el uso
crítico de estos medios y redes.
· Apego a la legalidad: fuera del marco del derecho y las
instituciones, se seguirá deteriorando nuestro México abo-
nando al desencanto y cansancio social. La participación en
la formulación y aprobación de leyes buenas, más allá de
los oportunismos y comodidades; todos por el bien común.
Nuevos tiempos vive nuestro país y precisa de nosotros, de
cada uno de los y las que creemos en Jesús y su Evangelio.
Este Año de la Fe nos vuelve a poner frente a la realidad de
nuestra nación que sólo cambiará para bien mediante nues-
tra propia conversión, pues ninguna alteración social será
realidad sin el cambio personal.
Nuestros niños y jóvenes son un estímulo contínuo que el
Señor nos ofrece para vivir con la Amabilidad de Don Bosco
y su pedagogía, para abonar con nuestro empeño diario por
una educación para la paz. Con los jóvenes y para ellos.
¿Qué te parece? ¿Qué cambios en ti puedes ofrecer a los
jóvenes que conviven contigo?
Comparte tus ideas y comentarios a:
mlezama2003@yahoo.com
BS
Vida digna sí en México
Apostamos por la Paz
[1] Exhortación Pastoral del Episcopado Mexicano sobre la misión de la
Iglesia en la construcción de la paz, para la vida digna del Pueblo de
México (2009).
[1]
(Quinta parte)
7BSFebrero 2013
Se distinguió -lo testimonian las hermanas que compartieron con ella-,
por ser una hermana noble, ingenua, muy libre, cordial, con fuerte es-
píritu de sacrificio y enorme capacidad de olvido de sí para darse a los
demás, generosa, creativa, de piedad sencilla, atenta con las hermanas,
buscaba siempre hacerlas felices con sus detalles, se distinguió por su
buen humor. Obedeció siempre la voluntad de Dios, cuando prestó su
servicio de ecónoma, trabajó arduamente, colaboró en la remodelación
del Aspirantado y en la manutención de las formandas sin medir sacrifi-
cios, su confianza en el Señor Jesús era ilimitada, era deferente y atenta
con las superioras.
Se mostró siempre serena a pesar de ser fuertemente probada en la
salud, sobre todo en su deterioro del corazón, razón por la cual fue inter-
venida quirúrgicamente.
En su primera profesión y en la perpetua manifestó públicamente su de-
seo de antes morir que dejar de ser Hija de María Auxiliadora y en varios
momentos manifestó que quería que el día de su muerte hubiera muchas
hermanas; providencialmente el Señor se lo concedió realizándose simul-
táneamente un curso inspectorial en donde estaban congregadas todas
las directoras y ecónomas de la Inspectoría.
El Señor se hizo presente en el silencio de la primera hora del nuevo día
6 de noviembre.
Estamos seguras que María Santísima y la madre Mazzarello a quienes
tanto amaba, la han acogido con gran cariño.
Y Dejaron Huella
Pérez Salas, FMA.
Sor María Angélica
Nació en León, Guanajuato el 10 de julio
de 1968, sus padres fueron Francisco Pérez y
Aurora Salas.
Recién casados, sus papás tuvieron que vivir
precariedades y sufrimientos como pareja,
sin embargo, supieron sacar adelante a todos
sus hijos. Su padre era electricista, y en su
generosidad, favorecía con su trabajo a los
más necesitados. Su mamá, mujer piadosa
dedicada al cuidado de los hijos.
Su vocación nació cuando cursaba el nivel de
secundaria en el Colegio Revolución dirigido
por los Hermanos Salesianos de León, Gua-
najuato. Trabajó como secretaria del padre Ja-
vier Prieto, SDB, en el mismo colegio de León.
Ingresó al Instituto de las Hijas de María Au-
xiliadora en 1986 y fue acogida por la Herma-
na Provincial, Aurora Mena. Vivió sus etapas
formativas en México en la Casa Inspectorial.
Hizo su primera profesión el 5 de agosto de
1990 en el Santuario Nacional de María Auxi-
liadora en México y su Profesión Perpetua en
el mismo santuario el 5 de agosto de 1996.
Mi amado es para mí
y yo soy para
mi amado.
BS
8 BS Febrero 2013
La Historia hoy
Cada uno debe dar un testimonio insustituible
para que el Evangelio pueda cruzarse con
la existencia de tantas personas.
Por eso se nos exige la santidad de vida.
(Mensaje al pueblo de Dios. Sínodo de los Obispos)
¿Podrías reconocer quién o quiénes de tus compañeros de tra-
bajo son cristianos? ¿Podrían ellos reconocerte como cristiano?
¿En qué se notaría?
Jesús nos ha dado una clave, una señal que ha de identificar a
sus discípulos: “Por el amor que se tengan los unos a los otros
reconocerán todos que son mis discípulos” (Jn 13, 35).
La Iglesia reconoce que el testimonio es el “primer paso” en
la evangelización: “La Buena Nueva debe ser proclamada en
primer lugar, mediante el testimonio. Supongamos un cristiano
o un grupo de cristianos que, dentro de la comunidad huma-
na donde viven, manifiestan su capacidad de comprensión y
aceptación, su comunión de vida y destino con los demás, su
solidaridad en los esfuerzos de todos en cuanto existe de noble
y bueno. Supongamos además, que irradian de manera sencilla
sor Gabriela M. Fernández Gdo., FMA.
y espontánea su fe en los valores que van más allá de los
valores corrientes, y su esperanza en algo que no se ve
ni osarían soñar… este testimonio constituye ya de por
sí una proclamación silenciosa, pero también muy clara y
eficaz, de la Buena Nueva.” (EN 21).
Recordemos que, de los primeros cristianos, podía decir-
se: “miren cómo se aman”. Y era precisamente este testi-
monio el que despertaba la simpatía de los demás. (Hch.
2, 47). ¿Cuántas veces no han sido los antitestimonios de
parte de los cristianos los que han originado las dificulta-
des de la evangelización o las resistencias a la fe? Pode-
mos repasar la historia de la Iglesia, pero también mirar
con atención alrededor nuestro y comprobar que estamos
perdiendo credibilidad.
Al respecto, es significativa la expresión de Mahatma
Gandhi: “Yo sería cristiano, si no fuera por los cristianos.”
Y por otro lado, el testimonio de monseñor Van Thuan en
la cárcel, donde nos cuenta:
“Era muy difícil para mis guardias comprender cómo se
puede perdonar, amar a los enemigos, reconciliarse con
9BSFebrero 2013
ellos: –¿De veras nos ama? –Sí, los amo sincera-
mente.
–¿A pesar de que le hacemos daño? ¿Aun sufriendo
por haber estado tantos años en prisión sin haber
sido juzgado?... –Continuaré amándolos, aunque
me quisieran matar.
–Pero, ¿por qué? –Porque Jesús me ha enseñado
a amarlos. Si no lo hiciera, no sería digno de lla-
marme cristiano.” (Van Thuan, “Cinco panes y dos
peces”).
Al llamarnos a ser sal de la Tierra y luz del mun-
do, Jesús nos pide que “brille su luz delante de los
hombres, de modo que, al ver sus buenas obras,
den gloria a su Padre que está en los cielos” (Mt.
5, 16).
Si nuestra vida se convierte en el primer anuncio
de nuestra fe en Jesús, que no falte tampoco nues-
tra confesión de fe: “...estén siempre dispuestos a
dar razón de su esperanza a todo el que pida ex-
plicaciones” (1Pe. 3, 15).
Tal como nos dice Porta Fidei, esto nos pide re-
descubrir los contenidos de la fe, pero también
un compromiso de vida más auténtico. Quien da
testimonio no es quien habla de lo que ha leído o
estudiado, sino quien narra su propia experiencia
de encuentro con el Señor Jesús.
Y si el Papa nos llamaba a “redescubrir la alegría
de creer y reencontrar el entusiasmo en comunicar
la fe” (Porta Fidei 7), no olvidemos que también
la consigna del Rector Mayor para este 2013 pasa
precisamente por el testimonio evangelizador:
“Ofrecer a los jóvenes el Evangelio de la Alegría
mediante la pedagogía de la Bondad”.
¡Anunciemos al Señor con nuestra vida!
El P. José Mario
Díaz Morales, SDB.
El pasado 22 de octubre el P. José Mario
Díaz Morales falleció repentinamente a
causa de un coma diabético mientras
compartía el desayuno con sus herma-
nos de comunidad, luego de haber pre-
sidido la Eucaristía en la iglesia de San Francisco de Sales de la co-
lonia Americana en Guadalajara. Durante su vida se distinguió por
su acción pastoral entre los jóvenes y por la animación de grupos
apostólicos de adultos especialmente de salesianos cooperadores.
P. José Leyva
Ureña, SDB.
Quince días después, moría el día 5 de
noviembre en un lamentable acciden-
te automovilístico el P. José Leyva Ure-
ña, conocido en el ambiente salesiano
como el P. Pepón, él se dirigía hacia la
casa salesiana de ejercicios espiritua-
les de Amatitán Jalisco, para participar
en la semana de formación permanente para la Inspectoría de
México-Guadalajara. Destacándose por su trabajo en el campo
de la educación católica en México, ofreciendo su servicio en
la Confederación Nacional de Escuelas Particulares. Sus últimos
años los pasó en las obras salesianas de Sahuayo, Michoacán y de
Los Mochis, Sinaloa, donde estaba trabajando con generosidad y
entusiasmo en el naciente Oratorio Domingo Savio.
P. Santos Guerrero
García, SDB.
Con profundo pesar y al mismo tiempo
plena confianza en la Resurrección pro-
metida por Jesús, los Salesianos de la
Inspectoría de México-Guadalajara y la
comunidad educativo-pastoral del Ins-
tituto Salesiano Carlos Gómez de San
Luis Potosí informan sobre el fallecimiento del P. Santos Guerrero
García, SDB a consecuencia de un accidente automovilístico su-
frido el pasado 3 de junio.
Nuestros Difuntos
BS
BS
10 BS Febrero 2013
María Nuestro Auxilio
Todo lo que se contempla tiene una historia, un proceso o un mundo
de situaciones que obligan a mirar y escuchar de un modo nuevo. De
María sabemos de su pureza y transparencia, de su verdad y belleza.
Ahora nos detenemos en la radicalidad de Fe y fidelidad en hacer del
amor: servicio.
Seis frases para vivir la fe
También las seis frases de María en el Evan-
gelio tienen el poder de evocación, con
nuevos significados y nuevas energías para
nuestra vida. María habló dos veces con el
ángel en La Anunciación (Lc.1,34-38). Una
sor Carmen del Río Aréchiga, FMA.
11BSFebrero 2013
BS
vez en el saludo a Isabel, cuando llena de gozo entona El Magníficat (Lc.
1,46-55). Una vez al encontrar a Jesús en el templo (Lc. 2,48). Dos veces
en las bodas de Caná (Jn. 2,3-2,5).
• En el momento del SÍ al proyecto de Dios, María se define en Fe. Era el
momento de Dios, de hacer de una virgen una madre. María hace suyo el
Plan de Dios. Dios hace suya la vida de María.
• Decirle SÍ a Dios es ponerse en camino por las montañas de Hebrón.
María vive la experiencia de salida y de encuentro en el servicio con
Isabel. Abre el camino hacia la vida de plenitud, viendo las cosas con los
ojos de Dios y su corazón canta de gozo: “Engrandece mi alma al Señor y
se alegra mi espíritu en Dios mi Salvador”.
• María vive la experiencia de la fe pura en Jerusalén. Vive la búsqueda en
ausencia de Jesús. ¿Cuál es el camino para encontrar a Jesús? La oración
sumerge a María y a José, expresando la verdad de su fe. Buscarle es ya
encontrarle. Se les concedió el gozo del reencuentro. La Sagrada Familia
regresa a Nazaret.
• Caná, es el lugar del corazón de María, abierto a los problemas de la
comunidad. Caná es el lugar del salir de sí mismo y entrar en las necesi-
dades y angustias de los demás. En unas bodas se estrena el primer signo
de Jesús. María pone confiadamente en manos de su Hijo la angustia de
los novios, porque se les acabó el vino en el banquete de bodas. Sólo la fe
capta los signos. En Caná, de manos de María, ha llegado la hora de Jesús.
María fue aprendiendo a entrar en el Plan de Dios y a dejarlo todo en las
manos de Jesús. En Caná, hace experiencia del valor de la fe y obtiene
el primer milagro de su Hijo Jesús. En El
Gólgota, hará suya la actitud de su Hijo,
volcado hacia la humanidad, comprome-
tido de lleno en su salvación. María par-
ticipará de este deseo de Dios, para estar
a favor del ser humano, estar a su lado y
a su servicio.
El silencio es capaz de hacer de María,
una mujer de fe. El decir de María se pre-
senta con sencillez y limpidez, cada una
de sus palabras era como quitarse las
sandalias de lo seguro, establecido, lógico
o probado... tener una gran sensibilidad
que la abre a una nueva relación con los
demás en el servicio. Señal evidente de
estar habitada de la plenitud por el amor
de Dios.
Es tiempo de estar como María, atentos
en el amor. Es tiempo de llamar a lo jo-
ven que hay en el corazón de cada uno de
nosotros. Es tiempo dedicado a meditar y
recordar a María, tratando de “ver”, “es-
cuchar”, “sentir” su sensibilidad para ser
receptivos y solidarios en la celebración
de nuestra fe.
12 BS Febrero 2013
Obra Salesiana del mes
El último Capítulo General de los Salesianos celebrado en 2008,
el número 26 en la historia de la Congregación salesiana fundada
por San Juan Bosco, dejaba una tarea a la actual estructura de ani-
mación y gobierno de la Sociedad Salesiana. Ésta consistía en estu-
diar la manera de favorecer una mayor sinergia entre los llamados
Dicasterios de la Misión: Pastoral Juvenil, Animación Misionera y
Comunicación Social. A casi 5 años del inicio de esta tarea, los re-
sultados han sido positivos e incluso han integrado a otros sectores
de animación como el Dicasterio para la Formación.
Unión de Proyectos y Acciones, necesario
Los Salesianos de México-Guadalajara, Inspectoría que en este año
está celebrando 50 años, inspirados en esta invitación del CG26,
han asumido como propia esta tarea de favorecer la unión de fuer-
zas, objetivos, proyectos y acciones entre los distintos sectores de
animación al servicio de la única misión salesiana.
Así, desde hace ya 2 años, las delegaciones inspectoriales de Pas-
toral Juvenil, Animación Vocacional, Comunicación Social, Anima-
ción Misionera al trabajar más unidos han conformado el Equipo
Inspectorial para la Misión. La experiencia no ha sido la de hacer
todos juntos todo, sino simplemente favorecer una mayor coordina-
ción y realizar un camino conjunto que favorezca, desde la propia
sensibilidad o especificidad de servicio, el buen éxito de la misión
salesiana a favor de los jóvenes.
13BSFebrero 2013
Una expresión concreta de este modo de trabajo fue la de reubicar los
distintos sectores de servicio de la Inspectoría, los involucrados en el
Equipo para la Misión, en un edificio ubicado en la zona centro de Gua-
dalajara: Calle López Cotilla esquina con Emilio Castelar. Desde este lu-
gar, en dos departamentos separados, se realiza una buena parte de la
tarea de animar a la Inspectoría como un gran equipo pastoral. A este
camino se ha agregado también la Delegación de la Familia Salesiana.
Salesianos religiosos y laicos deben evangelizar
Una de las actividades principales del Equipo para la Misión ha sido la
de acompañar a los grupos de pastoral de cada una de las obras sale-
sianas. Significativo es que estos equipos, tanto el de la misión como
los locales, están formados, por salesianos religiosos como por laicos
comprometidos en la obra de educar y evangelizar a los jóvenes.
Ciertamente, esta obra carece de las características típicas de las de-
más casas salesianas —no tiene patio como las demás—, pero sin
duda, es una estructura desde la que se trabaja en “los nuevos patios”
donde los jóvenes viven a diario. El edificio no tiene nombre, pero
ciertamente es una obra salesiana. Aquí se reúne el Consejo del Movi-
miento Juvenil Salesiano y es la casa de “Radio Oratorio”, experiencia
de radio por internet en la que los protagonistas son los mismos jóve-
nes. No puede albergar a tantos muchachos, pero sí congrega y sirve a
quienes tienen la tarea de educar y evangelizar al estilo de Don Bosco
en el centro y norte de México. BS
14 BS Febrero 2013
Conmemorando los 40 Años de
la Universidad Salesiana de México, D. F.
Con un acto músico-literario el pasado día 13 de octubre y con la asistencia de grandes
personalidades de la institución dio comienzo el festejo conmemorativo de los 40 Años
del inicio de la Universidad Salesiana de México. Dicho acto fue presidido por el padre
Inspector, Miguel Agustín Aguilar Medina, por el actual Rector, Luis Rolando Valerdi
Sánchez y por los exrectores Thelían Argeo Corona y José Antonio Hernández Valdez.
México Salesiano
Educar en Valores
El pasado 20 de octubre se dieron cita en el Cole-
gio Anáhuac, Secundaria, de la ciudad de Morelia,
docentes y hermanas provenientes de los cole-
gios salesianos de las Hijas de María Auxiliadora,
de la región Michoacán (Uruapan, Zamora y Mo-
relia), para participar en el Curso Anual de Actua-
lización Docente, mediante la profundización del módulo “Educar en Valores”, con
el cual se cierra el curso-taller “Optimización de Habilidades Docentes”, iniciado
hace cuatro años.
Talleres de Autoconocimiento
Entre octubre y noviembre pasados, se han llevado a cabo los llamados Talleres
de Autoconocimiento, propuesta basada en el método llamado “Diario Intensivo”
impulsado por el psicólogo Ira Progof. Los talleres se realizaron en Nogales, Sonora,
Monterrey, Nuevo León, Irapuato y Guanajuato, en ellos participaron jóvenes candi-
datos a la vida religiosa salesiana, así como otros muchachos interesados en contar
con mejores recursos de crecimiento personal. Los talleres fueron animados por la
señorita Justy Margarita Pérez y por el P. Juan Carlos Solís, SDB, e impulsados por la
oficina de Animación Vocacional de la Inspectoría de México-Guadalajara (MEG).
Se Inician las Celebraciones
de 50 Años de Vida de
la Inspectoría de MEG.
(ANS-Guadalajara).- La Inspectoría “Cristo Rey y
María Auxiliadora” de México-Guadalajara, erigida
canónicamente el 30 de agosto de 1963, abrió las
celebraciones de 50 años de vida. En estos días, el inspector don Salvador Cleofás
Murguía Villalobos envió una carta a los salesianos para animarles a vivir este impor-
tante aniversario con el espíritu de gratitud e impulso propositivo.
Reconocimiento a los Cien
Mejores Universitarios del D. F.
El Instituto Salesiano de Estudios Superiores (ISES) y
el alumno Ricardo Gómez Bayardo (posnovicio) reci-
bieron reconocimiento de la Coparmex (13-11-2012)
en el evento de los Cien Mejores Universitarios del
Distrito Federal. El Jefe de Gobierno del D. F. y el Cen-
tro Empresarial de la Ciudad de México les otorgó en
el desayuno, trofeo y diplomas. Felicidades.
Fragmento del canto
Ganador “50 Años
en la Misión Mixe”
Una sola Iglesia, caminando en la fe
y en el amor,
buscando nuevos horizontes
en la Nueva Evangelización.
50 AÑOS DE MISIÓN
CRISTO EN NUESTRA PRELATURA
CON MARÍA AUXILIADORA Y DON BOSCO
JUNTOS CON NUESTRO PASTOR (2)
Nueva Evangelización desde el 62,
somos testigos de una misma esperanza
formando buenos cristianos
y honrados ciudadanos.
AUTORES:
Raúl Rosales, Eber Domínguez, Gabino Váz-
quez, Mauro P. Santa Cruz, Redi C. Ixcuin-
tepec, Pedro Vázquez, Enrique Ramírez,
Bertín Fco. Pérez, Eric Martínez, Cristian
González, Julio Méndez.
15BSFebrero 2013
REALSA Nacional
En el Colegio Anáhuac Chapalita de
MEG, el pasado 12 de octubre, alre-
dedor de 200 estudiantes represen-
tantes de los alumnos de las escue-
las de los Salesianos y de las Hijas de
María Auxiliadora de México (REAL-
SA), se reunieron para celebrar su Encuentro Nacional dedicándose a profundizar en
el tema propuesto para este segundo año de preparación hacia el Bicentenario del
nacimiento de San Juan Bosco, es decir, el tema de su pedagogía, la Pedagogía de
la Bondad como la ha llamado el Rector Mayor de los Salesianos, P. Pascual Chávez.
Encuentro
Inspectorial de
Mamás Catequistas
Este año ha sido la Obra de
los Salesianos en Zamora la
anfitriona del Encuentro Ins-
pectorial de Mamás Catequis-
tas de los colegios salesianos de la Inspectoría de México-
Guadalajara (MEG). El encuentro se llevó a cabo del 26 al 28
de octubre pasado y contó con la participación de 180 mamás
catequistas y sus respectivos salesianos asesores.
El tema principal del encuentro ha sido la “Pedagogía de la
bondad”, planteado a partir del segundo año de preparación
hacia el Bicentenario del nacimiento de San Juan Bosco.
Sor María Luisa
Miranda, FMA,
Consejera Mundial
para la Familia
Salesiana de las FMA.
Las Hijas de María Auxiliadora, Re-
gión Sur y representantes de la Fa-
milia Salesiana, se reunieron el pa-
sado 13 de octubre, en el Colegio
Salesiano Civilización y Cultura, con Sor María Luisa Miranda.
Ella está realizando una serie de visitas al Continente americano,
con el objetivo de compartir una visión de animación y desarro-
llo del carisma salesiano. En su ponencia, hizo un recuento de
los grupos de Familia Salesiana, sus fundadores y cómo están
unidos por el mismo Espíritu Salesiano que iluminó a Don Bosco.
Dos Realidades, un
Mismo Corazón Salesiano:
MJS Norteamérica
Trabajar para lograr mayor unidad e
identidad a nivel nacional y dar mayor
importancia a la formación y a la tarea del
acompañamiento, han sido algunos de
los acuerdos tomados, respectivamente,
por los más de 60 jóvenes del SYM (Sale-
sian Youth Movement) de Estados Unidos
y por el MJS de México como parte de los
trabajos del encuentro de jóvenes líderes
y asesores de los distintos grupos y aso-
ciaciones juveniles salesianas de Nortea-
mérica, celebrado del 31 de octubre al 4
de noviembre de 2012 en la “Casa Cristo
Buen Pastor” de Tlaquepaque, México.
Obra Social Auxilio, I.A.P.
El Centro Juvenil Auxilio, como institu-
ción salesiana es atendido por la comu-
nidad de Hermanas del Colegio Civiliza-
ción, los cooperadores y otras personas
que desinteresadamente, cada domin-
go aportan su trabajo; abrió sus puertas
desde 1970 en el Distrito Federal, con el gran deseo de favorecer a jóvenes y
adultos en rezago educativo para que desarrollen en forma íntegra, su persona-
lidad y sus mejores potencialidades. Su servicio se concretiza en ofrecer una muy
vasta oferta educativa y su asesoría.
Cinco Nuevas Promesas de Salesianos Cooperadores
El pasado 7 de octubre el templo de San Juan Bosco en Irapuato fue el escenario para
que cinco seglares tomaran la opción en su vida de trabajar desde su estado laico con los
jóvenes y adolescentes de la ciudad con el carisma de Don Bosco.
Los nuevos promesados son: Irma Villegas, Jorge Luis Méndez, Verónica Roa, Graciela Mo-
reno y Mauricio Velázquez, todos dispuestos a ser el Don Bosco que el mundo necesita,
trabajando codo a codo con los Salesianos religiosos. Estuvo presente el P. Francisco Ruiz,
Delegado Inspectorial MEG, así como miembros del Consejo Inspectorial y local.
16 BS Febrero 2013
Tema del mes
Don Bosco y Maín expresan en su pedagogía un estilo propio de
formación, enseñanza, convivencia y participación que impregnan
de fe lo humano y comprometen a encarnarse en la realidad.
Nos detenemos en los primeros dos.
Estilo de Formación
Partimos de la convicción de que en todo niño, por marginado y perdido que se
encuentre, hay energías de bien que, si se cultivan de modo pertinente, pueden
llevar a optar por la fe y la honradez. Lo anterior presupone:
• Un ambiente educativo familiar y comunitario, que es vehículo y propuesta de
valores, donde se respira un clima de familia.
• Una llamada a las fuerzas interiores: Razón, amabilidad y religión.
La razón es sinónimo de sentido común, es educar con sencillez en el recto
uso de la libertad, mediante motivaciones que iluminan las opciones. Pretende
lograr que el educando desarrolle su capacidad de discernimiento y crítica cons-
tructiva. Se apoya concretamente en la vivencia y evaluación de la experiencia
diaria.
La religión es el medio que ayuda al educando a insertarse en la actividad
salvadora de la Iglesia. Lo hace mediante la Palabra de Dios, la oración, los Sa-
cramentos (especialmente la Eucaristía y la Reconciliación), la devoción a María
Santísima y el amor a la Iglesia.
La amabilidad (más precisamente la amorevolezza) es amor cordial, efecti-
vo, incondicional, que permanece no obstante los errores del educando, que
lo hace sentirse amado aun cuando sea corregido. Manifiesta claramente que
busca el bien del educando; tiene en Cristo su origen y su término.
Los alumnos son el centro de la vida de la comunidad educativa, de sus opcio-
nes y sus propuestas. Es por ello que la escuela se compromete a brindarles su
aporte original y creador, según la edad y el grado de madurez; favoreciendo el
desarrollo de los siguientes rasgos:
Lic. Mayra Novelo.
directora General de Catholic.net
17BSFebrero 2013
BS
• Responsabilidad y laboriosidad en su actividad cotidiana.
• Se saben seres únicos e irrepetibles, capaces de cambiar “mi” y “la” historia.
• Aprenden a razonar como una forma de liberarse de “lo que me quieren imponer”.
• Responden a las exigencias ciudadanas en coherencia con los principios morales.
• Actitudes de compromiso con los valores nacionales y los
símbolos patrios, especialmente durante los actos es-
colares.
• Actitudes de solidaridad, lealtad, respeto, sinceridad y
apertura hacia todos.
• Trascendencia religiosa.
• Respeto y devoción durante las celebraciones litúrgicas.
• Aceptan amorosamente a la familia y a la propia Iglesia.
• Participación activa en sus grupos.
• Apertura a los bienes de la cultura.
Estilo de Enseñanza
• Educación personalizada: Realizando un seguimiento de
cada alumno, trabajando sobre las dificultades personales
para poder revertirlas y potenciando las capacidades.
• Educación en y para el trabajo: Comenzando desde el nivel inicial, mediante el
juego.
• Significatividad de los aprendizajes: Se tienen en cuenta las necesidades e intere-
ses, el nivel socio-económico y el grupo cultural al cual pertenecen. Se informa a
los padres sobre la propuesta y se les involucra.
• Educación en los valores: Para que sea al mismo tiempo plenamente humano y
humanizante.
• Educación en la responsabilidad: Formar personas capaces de autogobernarse,
asumiendo en plenitud sus responsabilidades.
• Educación en la solidaridad y el compromiso: Para que sean verdaderos actores,
promotores de cambios en los ambientes que se desempeñan.
• Educación por medio del juego: Respe-
tando las etapas evolutivas.
• Enseñanza en y para la democracia:
Incentivando para que sean ciudada-
nos reflexivos y participativos.
• Educación para la autovaloración po-
sitiva de cada uno de los educandos:
Reconociendo las virtudes individua-
les y haciéndolas asumir por parte del
alumno, para que pueda desenvolver-
las en su totalidad.
18 BS Febrero 2013
Mundo Salesiano
Conmemoración de los
75 Años de la Facultad de
Teología y de don Quadrio
(ANS-Turín).- Tuvo lugar el pasado 10
de noviembre, con sencillez e intensi-
dad, la conmemoración del LXXV Ani-
versario de la Fundación de la Facultad
de Teología de la Universidad Pontificia
Salesiana. Un convenio que, recordó,
en particular, al Venerable don Giusep-
pe Quadrio, profesor de teología dog-
mática y también Decano en los años
1954-1959. El convenio celebrado en la
primera e histórica sede de Vía Caboto
en Turín, contó con una gran asistencia.
Concluyó
el 4o. Congreso
Mundial de
los Salesianos
Cooperadores
(ANS-Roma).- El 4o.
Congreso Mundial de
los Salesianos Coope-
radores, con una asistencia de 250 delegados que revi-
saron y aprobaron el Proyecto de Vida Apostólica (PVA),
terminó el pasado 11 de noviembre. En la función de
coordinación de la asociación, por primera vez, ha sido
elegida una mujer, Noemí Bertola. Grande fue el llama-
do del Rector Mayor a convertirse en los protagonistas
de la vida social, política y cultural, “hay que salir de las
sacristías”.
Invitación a Participar a la 144
Expedición Misionera Salesiana 2013
(ANS-Roma).- Con relación al 11 de noviembre,
aniversario de la partida de la primera expedición
misionera de 1875, el Consejero para las Misiones,
don Václav Klement lanzó una convocatoria para la
144 Expedición Misionera Salesiana que partirá, como es tradición, de la Basílica de
María Auxiliadora el 29 de septiembre de 2013. En la web sdb.org está la lista de los
lugares que necesitan misioneros salesianos, educadores y evangelizadores.
Don Spataro, Secretario de
la Recién Nacida “Pontificia
Academia Latinitatis”
(ANS-Ciudad del Vaticano).- El pasado sába-
do 10 de noviembre, el Santo Padre, con el
Motu Proprio “Lingua Latina”, ha creado ad
experimentum, para un quinquenio, la “Pon-
tificia Academia Latinitatis”. El salesiano don
Roberto Spataro ha sido a su vez nombrado Secretario y colaborador del profesor
Ivano Dionigi, un distinguido latinista y Rector de la Universidad de Bolonia, Presi-
dente de la Pontificia Academia de la Latinidad.
Don Bosco, un regalo para toda la Inspectoría
(ANS-Valencia, España).- La reliquia de San Juan Bosco ha dejado huella a su paso por
la Inspectoría San José de Valencia. Del pasado 13 hasta el 31 de octubre ha recorrido
las presencias salesianas recibiendo el cariño y la acogida de familias de todas las
localidades. El inspector, Juan Bosco Sancho, quien ha acompañado a la reliquia por
todas las casas de la Inspectoría, afirma que para él ha sido “un regalo”.
Fallecimiento de
Mons. José Song Sui-wan
(ANS-Campinas).- El pasado 15
de noviembre, falleció Mons. José
Song Sui-wan, obispo emérito de
São Gabriel da Cachoeira, en el
Amazonas. Ya probado por la en-
fermedad, a Mons. Song Sui-wan
le había sido incluso diagnosticado
en los últimos tiempos un tumor
en el hígado.
Nacido en Shanghai en 1941, el 31 de enero de 1962 emitió
los primeros votos religiosos como salesiano de Don Bosco. El
17 de julio de 1971, en São Paulo, fue ordenado sacerdote y
el 23 de enero de 2002 Juan Pablo II lo nombró obispo de São
Gabriel da Cachoeira.
19BSFebrero 2013
Hacia la Beatificación
de Sor María Troncatti
(ANS-Roma).- El pasado 24 de noviem-
bre en Macas, sede del Vicariato Apos-
tólico de Méndez, el cardenal Angelo
Amato, SDB y Prefecto de la Congrega-
ción para las Causas de los Santos, pre-
sidió en calidad de representante del
Santo Padre, el solemne rito de la beatificación de Sor María Troncatti, Hija de
María Auxiliadora, misionera en la selva amazónica de Ecuador.
Día Internacional de las Niñas
(ANS-Nueva York).- El pasado 11 de octubre
se celebró por primera vez el Día Internacio-
nal de las Niñas. Creado para promover la
igualdad de trato y oportunidades para las
niñas, la jornada fue un reconocimiento de
la comunidad internacional porque todavía
hay una diferencia en la forma en que se
protegen y promueven los derechos de las
niñas y adolescentes con relación a los niños
y jóvenes.
JMS 2013: Camino de Fe en África
(ANS-Roma).- En coincidencia con la Jornada Misionera
Mundial, se presenta oficialmente el tema de la 26 Jor-
nada Misionera Salesiana (JMS): Camino de Fe en África.
Con dos cartas del Rector Mayor y los Consejeros Generales
para las Misiones, don Vaclav Klement y para la región de
África Madagascar, don Guillermo Basañes, presentando
el tema. Una propuesta en línea con el mensaje del Papa
“Llamados a hacer resplandecer la Palabra de Verdad”.
“Evangelizar Dom Bosco”
(ANS-Recife).- El pasado 20 de octubre
se celebró en Recife la quinta edición
del festival “Evangelizar Dom Bosco”,
un evento patrocinado por la emiso-
ra salesiana Radio Educativa FM Don
Bosco (96.1), obra de la comunidad sa-
lesiana de Fortaleza. Para atraer a los
jóvenes a participar en la radio, el mes
pasado emitió programas especiales.
Gracias a las transmisiones dedicadas
al evento, los oyentes recibieron infor-
maciones actualizadas sobre el suceso
y entrevistas especiales.
Don Schliermann Asumió
Oficialmente el Cargo
de Procurador
(ANS-Bonn).- El pasado 29 de septiem-
bre en Bonn, cerca de 180 personas
han recibido oficialmente al nuevo Di-
rector de la Procura Misionera de Bonn,
Don Clemens Schliermann. “Todo per-
manece diferente”, fue el simpático
lema elegido para el evento.
Durante nueve años, el salesiano coad-
jutor Jean Paul Muller, actual Ecónomo
General de la Congregación Salesiana,
ha sido el jefe de la Procura Misionera
de Bonn y de las organizaciones cer-
canas como “World Don Bosco” y “Don
Bosco Voluntarios”.
Los Salesianos
en la EXPO 2015
(ANS-Milán).- El pasado 11 de octu-
bre en la Reunión Internacional de
los Participantes de la Expo 2015 que
se celebrará en Milán, se firmó un
acuerdo para la participación de los
Salesianos en la Expo 2015, la expo-
sición más grande del mundo que se
celebrará en Milán del 1 de mayo al
31 de octubre de 2015. En representación de la Congregación de Don Bosco y
para firmar el acuerdo estuvo el Don Bosco Network y el Servicio de Voluntariado
Internacional.
20 BS Febrero 2013
Mundo Misionero
P. Pedro González Villanueva, Misionero, sdb.
También las Hijas de María Auxiliadora han mandado muchas jóve-
nes a prepararse a sus colegios que tienen en el norte del país.
En Oaxaca vivía la maestra Mariela Morales, una mujer muy caritativa,
que recibió en su casa algunas jóvenes y aparte de darles hospedaje y
comida, fue una verdadera madre para todas esas muchachas mixes,
ya que las aconsejaba, animaba y les ayudaba económicamente para
que fueran a estudiar a distintos centros de estudio.
En 1968, las Hermanas del Verbo Encarnado fundaron en Teposcolula,
Oaxaca un colegio para formar a las jóvenes indígenas. Allí manda-
mos los salesianos muchas jóvenes de estos pueblos, durante el tiem-
po que las monjas estuvieron dando este servicio.
Posteriormente, las Hermanas de San Juan Bautista, fundación de re-
ligiosas de la ciudad de Toluca, abrieron un centro de formación en
la ciudad de Oaxaca, también allí llegaron las jóvenes de nuestras
parroquias.
También aprovechábamos cualquier oportunidad para capacitar a la
mujer indígena de nuestras comunidades. Por ejemplo, envié a Este-
la, de Ayutla y a Sofía, de Tlahui a un curso que organizó el Instituto
Secular “Sal Terrae” en la ciudad de Morelia para capacitar a las jóve-
nes indígenas purépechas y habían mandado una invitación a otros
grupos indígenas.
Enviamos en el año 1980 a Casiano José, Roque, Juan y a Cándido,
jóvenes mixes para que se capacitaran en la agricultura en la pobla-
ción de Chalchihuapan, Tenancingo, Estado de México, donde había
una sencilla escuela de Agricultura, creada y sostenida por el doc-
tor Aurelio Arratia, miembro activo de la naciente “Acción Social” del
Episcopado mexicano.
Y así como me preocupaba por enviar jóvenes a prepararse, lo mismo
hacían otros salesianos, de manera que podemos decir que muchos
hombres y mujeres han sido formados en
diferentes lugares, gracias a la preocupa-
ción de los salesianos que buscamos la su-
peración de los jóvenes de esta Prelatura,
durante estos cincuenta años.
En una ocasión, salía del banco en la ciudad
de Oaxaca, cuando intempestivamente se
me acerca un señor; en un primer momen-
to me espanté, luego sonriendo se presen-
tó: soy Reynaldo Hernández. Entonces revi-
ví mis recuerdos. Con Reynaldo realicé un
viaje, caminando varios días, desde Yaco-
chi hasta Río Manso. Me dio mucho gus-
to encontrarlo después de muchos años.
Luego de los saludos habituales, me dijo;
venga a ver a mi hija, llegamos a la camio-
neta y me presentó, y le dijo; “Mira hija,
este es el P. Pedro que me ayudó en mis
estudios y ahora, lo que soy, se lo debo
a él”. La voz se le quebró por la emoción.
Yo también me emocioné por su gesto de
agradecimiento.
Ciertamente, no todos los jóvenes que he-
mos ayudado saben agradecernos, pero
los salesianos hemos trabajado material y
espiritualmente, durante estos cincuenta
años, movidos por el envío misionero de
la Virgen Auxiliadora y por el cariño a esta
gente de la Prelatura. BS
21BSFebrero 2013
A veces se piensa que un misionero va a donde él quiere. El
verdadero misionero va donde Dios le llama, aquí un ejemplo:
De niño, comencé a frecuentar el oratorio salesiano “Santo Do-
mingo Savio” de Madrid. Más tarde fui alumno del colegio sa-
lesiano; formé parte de un grupo misionero. Leíamos algunos
artículos de la revista “Juventud Misionera”, y no sé exacta-
mente cómo, pero la semilla misionera comenzó a echar raíces.
Surge el deseo de ser sacerdote; para mi caso, la ocasión de
descubrir a Don Bosco y entusiasmarme por su vida y su mi-
sión. Llega el Noviciado. La idea de ser salesiano-misionero se
fortalece día tras día. En el segundo año de mi tirocinio surgió
la ocasión de ir a Bata (Guinea Ecuatorial) año 1974-75. Una ex-
periencia dura, humanamente hablando, y muy rica vocacional
y espiritualmente. Mi vocación estaba claramente definida: era
misionero. Tras los años de estudios teológicos llega la orde-
nación sacerdotal. Al elegir el lema de la ordenación surgió de
forma espontánea el versículo de Mc. 16, 15: “Id por todo el
mundo y proclamad la Buena Noticia a toda la creación”.
Un accidente aéreo en Guinea Ecuatorial, en 1986, segó la vida
de un joven salesiano. La noticia la recibí
en el despacho del padre inspector; sur-
gió espontáneo el ofrecimiento de ir a
reemplazarle, si fuera necesario, entre-
mezclado con el dolor del momento. A
los tres días, el padre Inspector me pide
que esté disponible, que tal vez haya
que ir a la parroquia de Elánguema de
Malabo (Guinea Ecuatorial). Llega el ve-
rano y se confirma la obediencia. Pero
cambia el destino: Seminario Diocesano
de Banapá de Malabo. Fueron 5 años de
trabajo gozoso. Y la obediencia que me
llevó a Malabo, me llevó al Aspiranta-
do-prenoviciado de Guadalajara (Espa-
ña). Y más tarde llegaré al Noviciado de
Sevilla.
Una Vocación Misionera
Vivida Desde
la Disponibilidad
Era 1999 y una carta del P. Juan Edmundo Vecchi (Rector
Mayor de los Salesianos) me ofrecía la oportunidad de ir a
Cuba. No habían pasado dos meses y una nueva carta me
comunicaba que a pesar de lo dicho, me iban a hacer una
propuesta y que a él le agradaría que la aceptara. Y efecti-
vamente, me propusieron para maestro de novicios. Que-
rer entender la propia vocación como disponibilidad hizo
que fácilmente aceptara una obediencia que en principio
me costaba. Y como siempre, el Señor termina convirtien-
do en gracia lo que aparentemente para nosotros es una
carga. Al terminar la obediencia regreso a la Inspectoría
de origen, la de Madrid, España, pero sabiendo que se
estaba buscando salesianos para Marruecos, me ofrecí, sin
embargo, el actual Rector Mayor, P. Pascual Chávez me
propuso Cuba. Y aquí estoy, en Cuba, desde hace ya más
de 2 años, tratando de vivir mi propia vocación como he
procurado vivirla, con disponibilidad. La maravillosa acogi-
da que me han dispensado ha hecho que desde el primer
momento aquí me haya sentido como en casa.
P. santiago Martínez Martín, sdb, español, misionero en Cuba.
BS
22 BS Febrero 2013
Estoy convencido, hoy, de que en equipo funcionamos mejor. Lo cual
no significa que constituir un grupo funcional sea fácil. Se necesita es-
fuerzo, coordinación, objetividad y decisión para que salga lo mejor de
cada uno. También se precisa de la habilidad social y visión de los líde-
res para que, al coordinar esfuerzos, salga un gran concierto.
Quiero compartir la experiencia que tuvimos juntos el Coro Infantil Sin-
fónico de Querétaro, el Coro Infantil de Totontepec y el Coro del CECAM
de Tlahuitoltepec, estos dos últimos de la Sierra Mixe, coordinados y
dirigidos por el maestro José Rocha.
Inspirado en Howard Gardner, quien acuñó el concepto de “Inteligencias
Múltiples”, y de quien escuché la idea de que los equipos para ser fun-
cionales deben estar compuestos por diferentes personas, con carac-
terísticas diversas, ideología plural, visión amplia y deseo de aprender
y compartir; resalto la importancia de diversos actores y el significado
que para mí tuvieron en cada etapa de la experiencia vivida en cuatro
días en la Sierra Mixe y Oaxaca y otros tantos en Querétaro. Por supues-
to hubo muchísimos actores, me centro en esta ocasión en cuatro que
tienen que ver con el grupo de Querétaro y en siguientes artículos iré
compartiendo el encuentro con otros actores de la misma obra.
1. El director artístico. Carismático, con buen grado de locura como
corresponde a los líderes del arte, dinámico entusiasta y visionario.
Quiero resaltar la importancia de ser el alma de un proyecto y la
responsabilidad de dirigir para que los
niños y jóvenes se eduquen y crezcan
por medio de la música, y delegar las
funciones administrativas y logísticas
en los demás miembros de su equipo.
En mi percepción, sin el grado de lo-
cura indispensable no se logran estos
proyectos; y sin un equipo sólido y ate-
rrizado no trascienden.
2. Coordinadores de logística y organi-
zadores administrativos y detallis-
tas. Reconozco la gran responsabilidad
de mover a un grupo grande y de ver
cada detalle que detrás de bastidores
existe, desde coordinar los autobuses,
ver que no se duerma el chofer, hasta
proveer lo que van a comer antes del
concierto. A mi modo de ver es función
indispensable y responde a la necesidad
de que el ambiente fluya y sea educati-
vo. Los pequeños asuntos bien resueltos
hacen que luzcan las grandes obras.
Cultura Juvenil
Lic. José Luis Gómez Campos, Exalumno salesiano
23BSFebrero 2013
Los hechos acontecen a su ritmo;
todo avanza conforme
a lo planeado; nada sucede
al margen o al acaso:
¡todo, a detalle, sigue sus
designios!
Es libre para actuar en nuestro
mundo como libres de actuar
somos nosotros;
permite o no las cosas,
bondadoso,
de acuerdo con un plan
sapiente y justo.
Amoroso acompaña nuestros pasos,
obviando, en nuestro ascenso
hacia los cielos,
todo cuanto aminora
nuestra marcha.
De ahí nuestra alegría
de abandonarnos en Él
sin desconfiar; porque sabemos
que, para quienes lo aman…
¡todo es gracia!
Al Ritmo
de Dios
P. Jorge de Jesús Fuentes Davison, SDB.
www.poemasparallevarteadios.com
Rincón Poético
3. El chofer u operador del autobús. Usted me dirá que
él, ¿qué tiene que ver en el show? Sin embargo, descubrí
que un buen conductor es como el anfitrión del espacio
más ocupado durante la gira. Su buen humor, dedicación,
buen manejo y limpieza, incluyendo la del baño y la dispo-
nibilidad constante y como pilón, el remedio
para no dormirse que nos pasó sin costo
adicional hicieron que su presencia fue-
ra muy significativa, al menos personal-
mente en esta ocasión.
4. MADRES Y PADRES de familia, entre los
que me incluyo. Encargados de grupos de niños y adoles-
centes, de hacer las cosas prácticas, de acompañar, lle-
varles agua, estar presentes en los momentos necesarios.
Pienso que nuestra labor es fundamental, creo que el amor
hacia los hijos expandido a los hijos de los demás padres
hace que se cree el espíritu de comunidad. Hay niños que
llegan a sentir la paternidad o maternidad de quienes en el viaje
hacen la función.
Algunas reflexiones personales de la experiencia enfocados al tema del
equipo:
· Es fundamental que hagamos grupos de alto rendimiento, funcio-
nales y afables no sólo en las empresas sino en las familias y en las
instituciones de todo tipo.
· Los equipos interdisciplinarios, con personas de todos los tipos de
inteligencia dan mejores resultados que los centralistas.
· Cada miembro del equipo tiene que tener claro su rol, saber el obje-
tivo general del evento y qué parte del pastel le toca. La claridad del
nivel de autoridad es indispensable.
· La logística debe tener previsto todo lo posible y los imprevistos se
tienen que resolver por la autoridad en el campo concreto.
Me siento orgulloso de haber participado en este encuentro de perso-
nas de cultura y artistas. La música hace la magia de unirnos. Juntos
podemos crear vínculos de amor, crecimiento y desarrollo. Si cada uno
ponemos nuestras inteligencias al servicio del ser y nos coordinamos
adecuadamente, la sociedad, que somos nosotros juntos irá cambiando
para bien.
Con mi cariño de siempre
José Luis
joseluis@dordesa.comwww.dordesa.com BS
24 BS Febrero 2013
Escuela Para Padres
“Con tanta actividad... ¿cuándo rezaba
Don Bosco?” preguntó uno de los abo-
gados que estudiaban su vida para ca-
nonizarlo.
¿Cuándo no rezaba Don Bosco? Fue la
respuesta.
¡Sí! Don Bosco tenía una conciencia clara
de Dios en su vida.
Por esto vivió profundamente cada ins-
tante de su existencia.
Porque tenía conciencia de las capacida-
des que Dios le había dado para servir a
los demás, especialmente a los jóvenes.
Porque tenía conciencia de que el de-
sarrollo de su persona, en todos los as-
pectos, era la forma más apta para des-
cubrir a Dios en su vida y en el mundo.
Porque tenía conciencia de que comuni-
carse con Dios era comunicarse con los
que lo rodeaban.
Porque tenía conciencia de ver a Dios en
cada una de las personas y en cada uno
de los acontecimientos y circunstancias
de la vida.
Por esto, para Don Bosco toda formación
humana lleva a la experiencia de Dios
que nos ama y nos salva de todo lo ne-
gativo de la vida humana.
Y su experiencia no sólo la transmitió, sino
que la contagió a sus muchachos. Y eso
que sus muchachos no eran unos ángeles.
Eran los muchachos de la calle, sin casa,
sin familia.
Eran picapedreros, albañiles, yeseros,
vendedores ambulantes, limpiabotas,
voceadores, limpiachimeneas.
Eran muchachos abandonados a su
suerte... sin formación alguna, pero Don
Bosco tenía convicción:
“En todo joven, por desgraciado que
sea, existe un punto sensible al bien y
el primer deber del educador es descu-
brir ese punto, esa cuerda sensible del
corazón y sacar provecho de ella”.
Y Don Bosco les propone sin rodeos y
con claridad un proyecto:
El Proyecto Evangélico:
El Ideal de Cristo, “EL HOMBRE NUEVO”,
el único capaz de liberar las energías
profundas de los jóvenes y lanzados a
grandes ideales de realización, perso-
nal y social.
Con este ideal les ayuda a descubrir la
belleza y la alegría de vivir en paz con
Dios y con los hermanos.
Les ayuda a descubrir en la Fe, la fuer-
za para superar todo lo que significa “el
mal”.
Les impulsa a experimentar la profunda
satisfacción de convivir con los demás
formando una comunidad animada por
la alegría de la presencia de Dios.
Y los jóvenes le responden.
Y crea un ejército de adolescentes intré-
pidos que logran escalar las cimas de la
ciencia, de las artes, del servicio a los
demás, de la santidad. Así, Don Bosco
educa evangelizando y evangeliza civi-
lizando.
Con Don Bosco, la experiencia de Dios
empuja al hombre a su desarrollo y le
da plenitud.
Papá, mamá…
Los problemas actuales de nuestras
familias, ¿no se deberán a que Dios
ha sido desterrado de ellas o que su
recuerdo se ha transformado en un
simple adorno de una pared?
¿No hemos cambiado a Dios por el
dinero, por las reuniones sociales, por
la TV., por el placer, por la comodidad?
¿No es verdad que no actuamos
guiados por la palabra de Jesús, sino
incitados por nuestros impulsos con
todas sus consecuencias negativas?
¿Quieres ver a tus hijos honrados,
realizados y dignos?
¡Convéncete!
Haz que Dios dirija todos los actos de
tu vida y como Don Bosco, dedícate a
ellos y los verás “Buenos cristianos y
honrados ciudadanos”.
P. Alejandro Gómez Peña, sdb.
Pedagogía
trascendente
BS
25BSFebrero 2013
Alfonso Ruiz de Chávez Estrada,
Exalumno salesiano [1]
¿Por qué en México las calles tienen más topes
que en otros países? Seguramente la respuesta
lógica es que porque aquí no hacemos mucho
caso a indicaciones viales gráficas ni a lo que
los reglamentos de Tránsito señalan. A eso se
le denomina cultura o educación vial. La falta
de esta cultura genera que si en algún lugar no
se respeta un límite de velocidad, la gente y la
autoridad reaccionan poniendo topes, de esta
forma todos los automovilistas se obligan a
bajar la velocidad aunque sea sólo para pasar
el tope. Después de poner un tope parece que
todos están tranquilos, sin embargo, la educa-
ción vial sigue sin avance. A eso le podríamos
llamar “Efecto tope”.
Nos conformamos con poner topes
Tanto en casa como en la escuela, el “Efecto
tope” está presente. A veces, en lugar de for-
mar y educar, nos conformamos con poner to-
pes, es decir ponemos alguna restricción tem-
poral: un castigo, un premio, una cámara de
vigilancia, etc. Por ejemplo, para tener las cosas
en buen estado, se debe aprender a cuidarlas,
y no comprar y comprar cosas nuevas cuando
se dañan.
Una escuela limpia puede serlo, debido a su
buen equipo de limpieza o porque la gente no
tira basura. Si es por la primera razón, el equipo
de limpieza puede ser un tope.
Otro ejemplo: En la escuela, la maestra de
literatura dejó leer a lo largo del curso 8 li-
bros; un alumno reprobó el curso no sólo por
la baja nota en sus exámenes sino porque sus
reportes de lectura evidenciaban que no ha-
bía leído. Su promedio final es 5.1. La maestra,
después de las 15 súplicas del alumno (junto con
sus papás), acepta dejarle un trabajo para que al-
cance el seis. La asignatura se acredita, el apren-
dizaje fue que la constancia puede ser suplida por
la insistencia. Sin embargo, si el trabajo consiste
en leer los libros no leídos, entonces la acción no
fue tope.
Una acción por sí sola no educa
Con esto no quiero decir que los “topes” desapa-
rezcan o que sean inútiles, hay espacios en los que
son necesarios. En la educación, la dificultad está
en el equilibrio, en saber cuándo algo es formativo
y cuándo no. Una acción por sí sola no educa, lo que
le da ese carácter es la intencionalidad de uno (edu-
cador) y el aprendizaje logrado de otro (educando).
Analicemos si estamos llenando las vidas de nues-
tros niños y jóvenes de topes o si realmente estamos
educando.
[1] Dialoguemos: ponchorche@gmail.com
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La Familia hoy
BS
En la educación, la dificultad
está en el equilibrio, en saber
cuándo algo es formativo
y cuándo no.
26 BS Febrero 2013
A menudo se confunde el uso de la tecnología en el ámbito escolar con la
obtención de buenos resultados en el aprovechamiento de los alumnos. El uso
de sistemas modernos de enseñanza no asegura que una persona adquiera
nuevos conocimientos, habilidades o valores. Incluso me atrevo a afirmar que
si no son empleados de manera adecuada, una herramienta tecnológica pue-
de representar un obstáculo para aprender, una pérdida de tiempo.
Durante los últimos años, en nuestras escuelas se han introducido paulatina-
mente diversos recursos digitales con la intención de promover “aulas inte-
ligentes” que faciliten al docente y a sus alumnos enseñar y aprender. Así,
se han convertido en cosa habitual computadoras, pizarrones interactivos,
programas informáticos con ejercicios de diverso tipo, así como plataformas
de aprendizaje “en línea” o “en pantalla”.
Los viejos pizarrones de color verde y los aún poco antiguos, pizarrones blan-
cos de tinta no permanente han dejado su lugar a pantallas que permiten
conseguir un mayor grado de interacción con los contenidos propuestos por
quien guía la clase o por los alumnos que presentan sus trabajos e investi-
gaciones en formato digital.
Por supuesto que estos avances no han llegado aún a todas las escuelas y
en muchos casos tristes, han vuelto a desaparecer, debido a la falta de pre-
paración de los docentes que al no saberlos aprovechar han optado por no
usarlos, condenándolos al desperdicio y a la basura tecnológica.
La clave está en la metodología, en las buenas prácticas que puedan desa-
rrollar los maestros que logren incorporar a su práctica docente las nuevas
herramientas tecnológicas de manera significativa, cambiando sus propios
esquemas, “reinventándose” a sí mismos.
¿Por qué cambiar el esquema? La respuesta radica en el hecho de que los
nuevos alumnos son nativos digitales: son niños, adolescentes y jóvenes para
los cuales las tecnologías digitales son la cosa más normal y más común,
ellos no necesitan de una clase de compu-
tación para aprender a utilizar una computa-
dora. Estos instrumentos siempre han estado
ahí para ellos, que se informan digitalmente,
se divierten dactilarmente y que, sobre todo,
pueden aprender digitalmente.
Por otra parte, quienes tratamos de ser sus
educadores o formadores, la mayor parte de
los adultos, somos migrantes digitales, es
decir, personas que hemos tenido que ir in-
corporando poco a poco las nuevas tecnolo-
gías y que en muchos casos, no terminamos
de entenderlas del todo, manifestando inclu-
so temor al usarlas, no sea que se descom-
pongan y encima nos cobren su reparación.
Así, educar a las nuevas generaciones requie-
re una adecuada capacidad para enseñar “lo
que siempre hemos enseñado”, pero de otra
manera, de manera no lineal, a semejanza
del hipertexto, en modo interactivo y multi-
media, en resumidas cuentas: como funciona
internet, no porque sea ésta la única manera
válida de hacer las cosas, pero sí porque es la
manera en que nuestros destinatarios suelen
adquirir conocimientos, habilidades, compe-
tencias y valores. ¡Ah!, además —que no se
nos olvide—, la vocación de ser maestro nos
exige ponernos al día.
Jesús A. García R. sdb.
Nuestra Comunicación
BS
27BSFebrero 2013
Tomado del libro Viviendo los Valores.
Edición: Misioneros Combonianos, 2012.
¿Tienes amigos? Sí. ¡Entonces eres una persona
afortunada! Los amigos son la familia que nosotros
mismos elegimos; nos acompañan en las buenas y
en las malas, durante toda nuestra vida. Porque a
los amigos los unen vínculos de respeto, compren-
sión, diálogo, lealtad, solidaridad y amor sincero.
Desde la infancia, vamos aprendiendo a establecer
relaciones amistosas, primero con la familia desa-
rrollamos nuestra capacidad para compartir, confiar,
aceptar las diferencias de los demás, dialogar.
Durante todo nuestro desarrollo hasta la edad adul-
ta practicamos virtudes que nos permiten llegar a
ser buenos amigos. Pero ¿qué es la amistad? Es el
sentimiento y estilo de vida que consiste en acep-
tarme y aceptar a los otros como son. Para ello es
necesario entender que todos somos diferentes y
que la verdadera amistad consiste en armonizar
nuestras diferencias y apreciar más a fondo lo me-
jor de nuestros amigos.
No es necesario estar de acuerdo en todo o pen-
sar de la misma manera para ser amigos. Se puede
coincidir en lo básico, un acuerdo total es imposible, el diálogo es la
clave para resolver las discrepancias.
Muchas grandes amistades se han formado entre personas total-
mente diferentes, tanto en carácter como en pensamiento.
En una verdadera amistad no hay interés material, el único interés
que prevalece es el que se tiene por una persona misma, por dis-
frutar juntos lo positivo de la vida, por crecer juntos, por aprender
juntos, por disfrutar de la compañía de los amigos. La verdadera
amistad se demuestra en los momentos más difíciles.
Los verdaderos y auténticos amigos tienen la capacidad de entender
y compartir los problemas, los sentimientos, las alegrías, en fin, las
emociones en sí mismas, pero sin hacer juicios.
Para reforzar y construir amistad:
• Vive los valores relacionados con la amistad: justicia,
solidaridad, generosidad, comprensión, confianza, etc.
• Desarrolla la lealtad en la adversidad y en la prosperidad.
• Practica el respeto y el diálogo.
• Aléjate de la indiferencia y el interés.
“Quien tiene un buen amigo, tiene un gran tesoro”. BS
La dulzura en el hablar,
en el obrar y en reprender lo gana
todo y a todos: Don Bosco.
La Amistad
Viviendo con Valores
Lic. Fernando de Lucio Ocaña,
Exalumno salesiano.
28 BS Febrero 2013
cada vez crecía el desempleo, los suel-
dos eran de miseria, si había dinero, no
había alimentos para comprarlos, las
jornadas de trabajo eran hasta de 16 ho-
ras, viviendas sucias y escasas, los miles
de cadáveres regados por todo el país,
Vida de Don Bosco
sor bertha sosa, FMA.
Don Bosco fue un religioso que se estremeció ante la situa-
ción social de su tiempo, sobre todo el desastroso ambiente
juvenil de los más abandonados. Este grupo de jóvenes eran
los más castigados por los efectos de la Revolución Industrial
que comenzaba a tomar forma. El ambiente que imperaba en
Italia era muy violento. La nación estaba invadida por Austria
y gran parte de Italia estaba en guerra, esto ocasionaba que:
El Oratorio
Festivo
brero 2013
29BSFebrero 2013
En medio de su tristeza invocó a la Vir-
gen y fue escuchado haciéndole llegar
una persona que le preguntó si era él
el que buscaba un lugar para abrir un
“laboratorio”, pues conocía un terreno
desocupado y le ofreció llevarlo para
que lo conociera. Don Bosco fue a co-
nocer el lugar. Se encontró con un si-
tio nada adaptado a sus necesidades,
pero sí lo aceptó, de hoy en adelante
EL ORATORIO TENDRÍA UN LUGAR SE-
GURO, ya no habría el temor de ser
corridos, un lugar amplio para reunir
a sus jóvenes.
Sería la sede del Oratorio Festivo, se
construirían talleres, aulas para escue-
la, donde tantos sin casa tendrían un
hogar y edificaría una iglesia a María
Auxiliadora. Y así, aquel cobertizo visto
con la fe, sería el lugar donde se rea-
lizarían todos sus sueños del Oratorio
Festivo. BS
ocasionaban terribles epidemias. Esta situación provocaba la rebeldía de
cientos de jóvenes.
A Don Bosco le tocó vivir lo que la historia italiana llama “El Resurgimiento
italiano” (1815-1914) y en medio de una situación tan crítica, tan violenta,
Don Bosco con su actitud intuitiva, su sonrisa y su optimismo supo dar res-
puesta y ayuda a los jóvenes más necesitados de su tiempo.
“Si estos muchachos tuvieran un amigo que se preocupara por ellos al
salir de la cárcel, los ayudara, los instruyera sobre la religión, sin duda que
muchos se mantendrían alejados de los vicios o por lo menos se reduciría
el número de los que vuelven a la cárcel”. Reflexión de Don Bosco al volver
de las cárceles.
A partir del encuentro con Bartolomé Garelli, los jóvenes que llegaban
al oratorio los domingos aumentaban en número, porque pasaban un
día diferente y estaban con Don Bosco. Esta situación se hacía cada vez
más difícil, su oratorio itinerante era rechazado en todas partes, pues
ese grupo de adolescentes y jóvenes preocupaban a las autoridades. Se
necesitaba un lugar donde reunirlos, pero no lo encontraba. Por fin, llegó
el domingo en que sus muchachos dejarían de peregrinar. Los hermanos
Filippi le habían pedido el campo que había rentado. No tenía a donde
llevarlos el siguiente domingo. Don Bosco lloró ante la impotencia de
ver que no podía lograr sus sueños, todo lo que había conseguido con la
mayoría de ellos, lo veía desplomarse.
30 BS Febrero 2013
Don Bosco
Un Santo para los jóvenes
31BSFebrero 2013
Bicentenario de
Don Bosco 1815-2015
32 BS Febrero 2013
Animación Vocacional Salesiana
La existencia cotidiana inspirada por Jesús es el escenario en el que el joven y cada uno de nosotros,
reconoce la presencia de Dios. Es el lugar privilegiado para encontrarse con Él, es el día tras día que vi-
vimos y construimos. Se manifiesta en actitudes positivas y proactivas; en maneras de pensar según
el Evangelio; en maneras de amar concretizadas en el servicio y donación desinteresado, en formas
de actuar como hombres y mujeres de fe que gozan de la vida como el gran regalo de Dios.
Educar a la opción por Jesús, es crear un ambiente de santidad. Donde “para hacerse santo basta con
hacer bien lo que se debe hacer”; “…a tiempo y lugar y sólo por amor a Dios”; es vivir a fondo y a
conciencia el “aquí y ahora”.
La educación salesiana hace de cada joven protagonista de su propia vida para donarla a los demás
con una capacidad y sentido solidario, gran creatividad y alegría.
Optar por Jesús y su Evangelio nos hace capaces de vivir la vida con armonía: actuar lo que creemos
y pensamos.
“No es necesario alejarse de la vida ordinaria para buscar al Señor”
OPTAR por JESÚS en
lo ORDINARIO de la VIDA.
“...sólo
por amor
a Dios”.
33BSFebrero 2013
34 BS Febrero 2013
