OBIETTIVO

PROCESSI

LINEE DI AZIONE

1.1. Aiutare la Congregazione, le singole ispettorie e i confratelli nella crescita nella nostra identità salesiana.

1.1.1. Passando dalla realtà odierna ad una più grande consapevolezza della bellezza della chiamata di Dio per essere oggi salesiani di Don Bosco e rimanere sempre con Lui.

1.1.1.1. Accompagnare da vicino, personalmente o per mezzo dei membri del Consiglio generale la vita e la missione di ciascuna ispettoria o visitatoria.

1.1.1.2. Illuminare il camino di crescita nell’identità salesiana nella Congregazione per mezzo del magistero del Rettor Maggiore nelle lettere, nella Strenna, nelle visite e nei diversi interventi.

1.1.2. Aiutando a superare la possibile stanchezza nell’animazione e nel governo delle ispettorie, sempre con un più grande realismo pieno di speranza.

1.1.2.1. Animare gli esercizi spirituali rivolti a tutti gli ispettori e ai membri dei consigli ispettoriale in tutte le regioni della Congregazione.

1.1.2.2. Assicurare gli incontri personali con tutti gli ispettori lungo il sessennio (nei corsi di formazione per i nuovi ispettori, nella settimana di spiritualità di metà sessennio, nell’incontro personale con il Rettor Maggiore all’inizio del servizio dell’Ispettore e consegna della “carta di navigazione” per l’Ispettoria, nella visita d’insieme), consolidando l’aiuto nell’animazione e governo delle ispettorie.

OBIETTIVO

PROCESSO

LINEE DI AZIONE

2.1. Accompagnare insieme al Settore corrispondente la crescita e il miglioramento della formazione dei salesiani d’oggi.

2.1.1. Individuando i passi che permettono di superare la routine, le stanchezze e i disagi vocazionali.

2.1.1.1. Il Rettor Maggiore insieme al Settore della Formazione accompagnerà molto da vicino il consolidamento, il ridisegno e la ristrutturazione necessari alle case per la formazione specifica dei confratelli nella Congregazione.

2.1.1.2. Privilegiare, assicurando e verificando, la preparazione e la formazione dei formatori e la costituzione di adeguate equipe formative.

2.1.1.3. Assicurare che la revisione della Ratio Studiorum sia di aiuto per la crescita nell’identità salesiana per formarsi per la missione e nella missione.

OBIETTIVO

PROCESSO

LINEE DI AZIONE

3.1. Testimoniare in modo inequivocabile che oggi, più che mai, la nostra priorità devono essere i giovani, e sempre i più poveri, gli abbandonati e gli indifesi.

3.1.1. Camminando verso una realtà salesiana che abbia come meta prioritaria l’attenzione ai bisogni più profondi dei giovani, specialmente i più poveri, e delle loro famiglie.

3.1.1.1. Accompagnare e verificare nelle visite del Rettor Maggiore e dei consiglieri generali il cammino che si farà nelle ispettorie per dare priorità assoluta ai giovani più bisognosi e indifesi nelle presenze salesiane già esistenti e in quelle che nasceranno in futuro.

3.1.1.2. Accompagnare per mezzo dell’animazione e del governo del Rettor Maggiore con il suo Consiglio ciascuna ispettoria nella elaborazione, applicazione e consolidamento di un codice etico per la cura, la prevenzione e la difesa dei minori a noi affidati.

3.1.1.3. Rendere prioritaria - lungo il sessennio, negli incontri con gli ispettori - la verifica dei passi anteriori come elementi distintivi del DNA etico della nostra Congregazione, per il bene dei giovani.

OBIETTIVO

PROCESSO

LINEE DI AZIONE

4.1. Rendere veramente effettiva e reale l’apertura di sguardo e senso di grande appartenenza alla Congregazione dei Salesiani di Don Bosco nel mondo.

4.1.1. Passando sempre di più da un’appartenenza locale o nazionale ad una visione più generosa e universale per la missione salesiana.

4.1.1.1. Il Rettor Maggiore inviterà i confratelli di tutte le ispettorie del mondo a rendersi disponibili per servizi internazionali, nuove fondazioni o per la presenza sulle nuove frontiere, nel rispetto delle nostre Costituzioni, mediante trasferimenti, scambi, aiuti temporanei.

4.1.1.2. Si proseguirà con decisione, imitando Don Bosco, il progetto missionario della nostra Congregazione.

OBIETTIVO

PROCESSO

LINEE DI AZIONE

1.1. Favorire la testimonianza radicale, personale e comunitaria, della vita consacrata secondo le Costituzioni.

1.1.1. Aiutando ad approfondire l’identità della vocazione nella fedeltà al Signore, nella custodia della propria vocazione, personale e comunitaria, in tutte le stagioni della vita.

1.1.1.1. Offrire un orientamento sugli Atti del Consiglio Generale (ACG) a riguardo della fedeltà alla propria vocazione ed alla missione, in tutte le stagioni della vita, prendendosi cura della vocazione con la formazione.

1.1.1.2. Sostenere iniziative ed interventi che favoriscano l’assimilazione e l’attuazione delle caratteristiche della nostra identità carismatica: una vita felice che si radica nel Vangelo, una fede forte ancorata in Dio, una comunione che rende attraente la vita comunitaria, un atteggiamento profetico (cf. linea 1 seconda proposta in ACG 433, 20).

1.1.1.3. Accompagnare le ispettorie nel processo di ridisegno delle presenze, in modo da rafforzare la testimonianza della vita consacrata, crescendo nella dimensione universale e missionaria della Congregazione.

1.1.1.4. Aiutare gli ispettori, specialmente negli incontri regionali, ad assumere un cambio di mentalità circa la visione della Congregazione e la partecipazione attiva e consapevole ad una dimensione universale che si attua nella “generosità” e sinergia nella Congregazione (cf. linea 7 in ACG 433, 45), vivendo la dimensione missionaria con progetti missionari ispettoriali e regionali.

OBIETTIVO

PROCESSO

LINEE DI AZIONE

2.1. Continuare il lavoro di sensibilizzazione con gli ispettori nella cura della disciplina religiosa.

2.1.1. Favorendo una cultura della fedeltà vocazionale e di prevenzione delle mancanze di disciplina religiosa e affrontando le varie situazioni personali e comunitarie di difficoltà.

2.1.1.1. Continuare a studiare insieme agli ispettori, negli incontri regionali, come prevenire le situazioni di mancanza di disciplina religiosa nei diversi aspetti della nostra vocazione. Approfondire e curare la cultura dell’accompagnamento per la vita di ogni confratello (cf. ACG 433, 93-94).

2.1.1.2. Accompagnare gli ispettori nell’affrontare le situazioni dei confratelli in difficoltà e le situazioni irregolari e chiedere ai Visitatori straordinari un rapporto su tali situazioni nelle ispettorie.

2.1.1.3. Aiutare le ispettorie a formulare linee guida per la salvaguardia e la protezione dei minori e per la prevenzione dei casi di abuso.

2.1.1.4. Assicurarsi che le ispettorie seguano il protocollo del Rettor Maggiore e del Consiglio generale nel trattare i casi di abuso e abbiano la Commissione per l’esame delle accuse.

2.1.1.5. Abilitare le ispettorie a preparare in modo corretto ed approfondito le pratiche riguardanti dispense, indulti, dimissioni, secolarizzazioni, esclaustrazioni.

OBIETTIVO

PROCESSO

LINEE DI AZIONE

3.1. Assicurare l’individuazione di obiettivi comuni e sinergie tra i consiglieri di settore e il coordinamento degli interventi con i consiglieri regionali in compimento ed applicazione delle indicazioni venuteci da molti in capitolo generale.

3.1.1. Favorendo l’informazione, la condivisione di riflessione, progettazione e valutazione, la disponibilità a cambiare prassi consolidate e a “compiere” una sinergia di azione a beneficio dell’animazione di tutta la Congregazione.

3.1.1.1. Coordinare la redazione condivisa del Vademecum, con una trasformazione che porti il Vademecum a diventare un vero Direttorio del Rettor Maggiore e del Consiglio generale, da attuare e diffondere in Congregazione.

3.1.1.2. Coordinare la stesura del progetto del Rettor Maggiore e del Consiglio generale per il sessennio, dei calendari regionali, degli orientamenti per le visite straordinarie.

3.1.1.3. Chiedere ai consiglieri di settore di offrire l’informazione semestrale al Consiglio generale sul lavoro del settore.

3.1.1.4. Incontrare ogni semestre i consiglieri di settore e i consiglieri regionali e favorire nel Consiglio generale lo scambio delle riflessioni, delle proposte e delle situazioni emerse.

3.1.1.5. Assicurare nel Consiglio generale il coordinamento degli interventi di accompagnamento delle ispettorie e delle visitatorie in difficoltà.

3.1.1.6. Iniziare con i consiglieri di settore la riflessione sulla formazione dei laici, individuando le forme di coordinamento tra i settori e approfondendo i risultati con tutto il Consiglio generale.

3.1.1.7. Favorire nel consiglio esperienze spirituali, di vita fraterna, l’impegno nel proprio servizio.

3.1.1.8. Potenziare i momenti di formazione per il Consiglio generale, calendarizzandoli e pianificandoli a distanza.

OBIETTIVI

PROCESSI

LINEE DI AZIONE

1.1. Realizzare la formazione in missione (cf. punto 29 in ACG 433, 95).

[Nota: abbiamo scelto di seguire le Costituzioni usando la parola “formazione” per indicare un processo che dura tutta la vita (C. 98). Ecco perché, sebbene la frase “formazione permanente” o “formazione continua” non ricorra molto spesso in questo Progetto, la realtà che questa terminologia vuole significare è molto presente. Per un commento in merito cf. ACG 425.]

1.1.1. Chiarificando la “formazione nella missione”.

1.1.1.1. Dedicare l’incontro della Commissione Regionale per la Formazione (CRF) 2021, in collaborazione con il Settore per la Pastorale Giovanile, ad una migliore comprensione della formazione in missione, promuovendo l’orientamento pastorale della formazione iniziale, e ripensando le strutture istituzionali e formative (cf. ACG 433: proposta linea 4, 34; punto 46d, 113).

1.1.1.2. Pubblicare orientamenti negli ACG sulla formazione in missione, l’accompagnamento pastorale e il discernimento.

1.1.1.3. Pubblicare orientamenti negli ACG, insieme con il Settore per la Comunicazione Sociale, sulla formazione in missione nel mondo digitale.

1.1.2. Promuovendo l’accompagnamento pastorale come modo di assicurare la formazione in missione (ACG 433, 34).

1.1.2.1. Abilitare i formatori, con l’aiuto dei centri regionali per la formazione, all’accompagnamento pastorale e al discernimento (cf. punto 30d in ACG 433, 96).

1.1.2.2. Favorire, attraverso i delegati ispettoriali per la formazione (DIF), l’accompagnamento pastorale dei confratelli in tirocinio e nel quinquennio (cf. punto 29d.h in ACG 433, 95).

1.1.3. Prestando attenzione alla dimensione missionaria della nostra vocazione (cf. linea 7 in ACG 433, 45-48).

1.1.3.1. Dedicare l’incontro congiunto della CRF 2023 con il Settore per le Missioni alla riflessione sulla missione condivisa in contesti multireligiosi, e sul suo impatto sulla formazione (cf. ACG 433, 44).

1.1.3.2. Dare - insieme al Settore per le Missioni - maggior attenzione ai giovani missionari ad gentes nelle fasi di discernimento, preparazione e inserimento, anche attraverso una revisione del testo La formazione missionaria dei Salesiani di don Bosco (2014).

1.2. Considerare i giovani come protagonisti della missione (ACG 433, 29).

1.2.1. Riflettendo su come favorire il protagonismo dei giovani.

1.2.1.1. Dare impulso a incontri di riflessione a livello mondiale e regionale, tra salesiani, laici, membri della Famiglia salesiana e giovani, per promuovere itinerari formativi che aiutino a crescere in fedeltà al modello di protagonismo giovanile richiesto da Christus Vivit (ChV).

1.2.2. Promuovendo la conversione ecologica (ACG 433, 49-51).

1.2.2.1. Promuovere seminari con un numero ristretto di partecipanti a livello regionale, coinvolgendo confratelli, laici e giovani, sulla chiamata universale alla conversione ecologica.

1.2.3. Ripensando la formazione salesiana nel mondo digitale (cf. ACG 433, 28-29).

1.2.3.1. Organizzare seminari regionali con un numero ristretto di partecipanti, insieme con il Settore per la Comunicazione Sociale, i giovani confratelli, formatori, laici e giovani, per riflettere sulla formazione e missione salesiana nel mondo digitale.

1.2.4. Coinvolgendo i confratelli in formazione iniziale nel processo di rinnovamento della formazione.

1.2.4.1. Coinvolgere i giovani in formazione nel processo di studio e attuazione di Giovani salesiani e accompagnamento. Orientamenti e direttive (2019) e Animazione e governo della comunità. Il servizio del direttore salesiano (2019) (cf. punto 14d in ACG 433, 80).

1.3.4.2. Coinvolgere i giovani insieme ad altri confratelli, laici e giovani, nel processo di revisione della Ratio (ACG 433, 34).

OBIETTIVI

PROCESSI

LINEE DI AZIONE

2.1. Dare impulso ad una formazione sinodale, capace di toccare il cuore

[Nota: Sinodale: dal greco syn ‘odos, fare strada insieme, camminare insieme. Una formazione sinodale “fa strada insieme” nella CEP, con i laici collaboratori e con gli stessi giovani, ma anche nella formazione iniziale e permanente di salesiani, dove i confratelli - tutti, inclusi i formandi - sono soggetti e non oggetti della formazione, e dove prevale il dialogo, la pazienza, il rispetto reciproco dentro la stessa vocazione].

2.1.1. Arrivando in profondità nella comprensione del Sistema Preventivo come nostro modello di formazione (cf. ACG 433: punto 27, 93; punto 28f, 94; punto 34, 101-102).

2.1.1.1. Diffondere Giovani salesiani e accompagnamento. Orientamenti e direttive (2019), al fine di garantire che la formazione sia basata sul Sistema Preventivo (cf. ACG 433: punto 14d, 80; punto 28e, 94; punto 34, 101-102).

2.1.1.2. Garantire l’iniziazione alla meditazione e alla Lectio Divina, come preparazione di base fondamentale per il discernimento.

2.1.1.3. Favorire in ogni ispettoria la preparazione di un gruppo di confratelli per l’accompagnamento personale spirituale, come anche per le altre forme di accompagnamento personale e di gruppo, avvalendosi della Scuola di Accompagnamento Salesiano e di altre esperienze simili (punto 34 in ACG 433, 101-102).

2.2. Realizzare la formazione congiunta nella missione condivisa (cf. ACG 433: linea 6, 39-44; punti 42 e 43, 108-109).

2.2.1. Promuovendo la convinzione teologica e carismatica riguardo alla missione condivisa.

2.2.1.1. Dedicare parte della CRF 2022 alla riflessione sulla missione condivisa e sulla formazione congiunta, senza dimenticare i contesti multi-religiosi.

2.2.1.2. Chiedere ai DIF di attivare la riflessione sulla missione condivisa e sulla formazione congiunta al livello ispettoriale.

2.2.2. Favorendo la formazione congiunta di salesiani e laici (cf. ACG 433, 44).

2.2.2.1. Chiedere ai DIF di assicurare che gli ispettori, i loro consigli, e le Comunità Educativo Pastorali (CEP) studino e attuino la terza parte dell’Animazione e governo della comunità. Il servizio del direttore salesiano.

2.2.2.2. Incoraggiare i centri di formazione regionali a diventare recettori, creatori e divulgatori di buone pratiche e materiali per la formazione congiunta.

2.2.3. Incoraggiando il coinvolgimento della donna e delle famiglie nei processi di formazione iniziale (cf. punto 29g in ACG 433, 95).

2.2.3.1. Assicurarsi che la CRF 2022 elabori modalità contestualizzate per coinvolgere la donna e le famiglie nella formazione iniziale.

2.3. Migliorare la comunicazione e collaborazione.

2.3.1. Aiutando una maggiore collaborazione con i settori.

2.3.1.1. Seguire le indicazioni del presente Progetto.

2.3.2. Rendendo migliori le forme di animazione.

2.3.2.1. Preparare un “Vademecum dell’animazione della formazione salesiana” per definire la consulta mondiale, i coordinatori regionali, i DIF, e le commissioni regionali e ispettoriali per la formazione.

2.3.2.2. Potenziare la comunicazione sia attraverso i mezzi ufficiali della Congregazione sia con altre iniziative (video, MP3, newsletter, www.formazionesdb.org, e-mail, ecc.).

2.3.3. Accompagnando le comunità interispettoriali di formazione (cf. punto 30h in ACG 433, 97).

2.3.3.1. Rafforzare i curatorium delle comunità di formazione interispettoriali e dei centri regionali di formazione.

OBIETTIVI

PROCESSI

LINEE DI AZIONE

3.1. Riscoprire in modo attivo e costante la bellezza della vita salesiana consacrata nelle due forme come nostra sequela Christi (ACG 433, 17-20).

3.1.1. Arrivando in profondità della nostra identità.

3.1.1.1. Diffondere la prima parte de L’Animazione e governo della comunità. Il servizio del direttore salesiano (2020), incentrata sulla identità consacrata salesiana, e delle lettere sul salesiano laico (ACG 424) e sul salesiano prete (ACG 431; ACG 433, 20).

3.1.2. Prestando attenzione alla dimensione carismatica salesiana della nostra identità.

3.1.2.1. Preparare confratelli in ogni ispettoria per l’animazione della dimensione salesiana della nostra identità.

3.1.2.1. Preparare esperti salesiani per una lettura teologico-spirituale della vita e del carisma di Don Bosco.

3.1.2.3. Aggiornare il curriculum di studi salesiani per tutte le tappe della formazione, includendo il patrimonio spirituale di S. Francesco di Sales.

3.1.2.4. Celebrare il I Centenario della morte di Don Paolo Albera (2021), il IV Centenario della morte di S. Francesco di Sales (2022), e il bicentenario del “Sogno dei nove anni” (2024) come opportunità di animazione.

3.1.3. Prendendosi cura dell’animazione vocazionale, degli aspirantati e dei prenoviziati.

3.1.3.1. Considerare con attenzione, in collaborazione con il Settore per la Pastorale Giovanile, l’animazione vocazionale e gli aspirantati, specialmente in alcune regioni.

3.1.3.2. Preparare formatori del prenoviziato in vista di una buona presentazione della vocazione salesiana consacrata nelle due forme.

3.1.3.3. Organizzare un seminario sul discernimento vocazionale in collaborazione con il Settore per la Pastorale Giovanile

3.2. Formare persone “aperte” ed “equilibrate”.

3.2.1. Valorizzando e creando percorsi di formazione adeguati.

3.2.1.1. Elaborare, con il Settore per la Pastorale Giovanile, delle proposte di educazione affettiva e sessuale per i salesiani e i laici (cf. punto 15d in ACG 433, 81).

3.2.1.2. Rivedere il testo Criteri e norme di discernimento vocazionale salesiano. Le ammissioni (2000) (ACG 433, 34).

OBIETTIVI

PROCESSI

LINEE DI AZIONE

1.1. Promuovere una Pastorale Giovanile Salesiana che abbia come principio unificante la dimensione vocazionale (cf. ChV 254; ACG 433, 24).

1.1.1. Sviluppando orientamenti e processi educativo-pastorali (di riflessione e di attuazione) che aiutino a promuovere la dimensione vocazionale in ogni ambiente.

1.1.1.1. Elaborare degli orientamenti e promuovere una riflessione (attraverso seminari, incontri, corsi, articoli…) per l’accompagnamento dei salesiani e dei laici nella Pastorale Giovanile Salesiana in chiave vocazionale (cf. ACG 433, 21-22.80).

1.1.1.2. Focalizzare l’attenzione per aiutare i giovani nel loro discernimento di una possibile vocazione religiosa o sacerdotale e per accompagnarli nella loro piena realizzazione.

1.1.1.3. Integrare adeguatamente nei PEPS ispettoriali la proposta vocazionale nell’itinerario di educazione alla fede, come punto di convergenza di tutti gli sforzi educativi ed evangelizzatori.

1.1.2. Creando le condizioni adeguate per una cultura vocazionale, dove ogni persona possa scoprire, assumere e seguire responsabilmente la propria vocazione.

1.1.2.1. Potenziare forme concrete ed efficaci di accompagnamento integrale dei giovani nel percorso di maturazione, integrando nei diversi aspetti in cui gli aspetti umani e sociali sono integrati con quelli spirituali (cf. ChV 222).

1.1.2.2. Contribuire a mettere in atto nelle ispettorie l’organizzazione di incontri o iniziative di formazione sull’accompagnamento e la direzione spirituale, per individuare gli indirizzi e le nuove ‘buone prassi’ in vista di un servizio generoso ed il discernimento vocazionale (ChV 170; 240).

1.1.2.3. Incentivare nella riflessione della CEP una particolare attenzione alle testimonianze vocazionali significative all’interno dell’ambiente familiare.

1.1.3. Prestando attenzione alla dimensione missionaria della nostra vocazione (ACG 433, 45-48).

1.1.3.1. Dedicare l’incontro congiunto della CRF 2023 con il Settore per le Missioni a riflettere sulla missione condivisa in contesti multireligiosi, e sul suo impatto sulla formazione (cf. punto 44 in ACG 433, 110).

1.1.3.2. Porre maggior attenzione - insieme al Settore per le Missioni - ai giovani missionari ad gentes nelle fasi di discernimento, preparazione e inserimento, anche attraverso una revisione del testo La formazione missionaria dei Salesiani di don Bosco (2014).

1.2. Rafforzare l’opzione per i giovani più poveri in tutti i settori della missione salesiana come espressione essenziale del carisma salesiano (cf. ACG 433, 35-38).

1.2.1. Promuovendo e sostenendo un atteggiamento profetico delle CEP nell’opzione verso i poveri e gli ultimi come scelta trasversale nella missione salesiana.

1.2.1.1. Identificare criteri e orientamenti per “una progettualità specifica di attenzione e accoglienza alle povertà giovanili” (ACG 433, 79) a livello ispettoriale e locale, come atteggiamento e scelta trasversale.

1.2.1.2. Prestare maggiore attenzione ai fenomeni della mobilità giovanile – rifugiati e migranti (ChV 91-94) – e del mondo del lavoro (ChV 268-273) per offrire modalità concrete di accoglienza e di aiuto soprattutto degli ultimi (cf. FT 233-235) tramite un’articolata collaborazione in rete.

1.2.1.3. Contribuire all’attuazione di percorsi di formazione socio-politica in collaborazione con i vari gruppi della Famiglia salesiana e in sintonia con la dottrina sociale della Chiesa.

1.2.1.4. Sensibilizzare i delegati ispettoriali per la pastorale giovanile affinché includano negli itinerari di educazione alle fede l’impegno per i poveri nel segno di un’ecologia integrale, come una grande sfida culturale, spirituale e educativa (cf. LS 202-232; ACG 433, 49-51).

1.2.1.5. Accompagnare e promuovere in ogni ispettoria e casa salesiana l’elaborazione di un codice etico (qualora non esista) per la cura, la prevenzione e la difesa dei minori a noi affidati, con l’impegno di proteggerli da ogni tipo di abuso, da qualunque parte esso provenga (cf. ACG 433, 38.79).

1.2.2. Vivendo e interpretando la missione verso i giovani “più poveri e abbandonati” in tutte le opere con l’apertura istituzionale alle periferie esistenziali in cui si trovano i giovani più poveri.

1.2.2.1. Accompagnare le ispettorie per il coordinamento delle diverse iniziative per i giovani in difficoltà mediante il POI ed il PEP ispettoriale.

1.2.2.2. Accompagnare e promuovere la riflessione sulla realtà dei giovani più poveri (studi, congressi, corsi, proposte, incontri ispettoriali e regionali) per aiutarli nella riflessione e nella formulazione di risposte, nelle regioni e nelle ispettorie.

1.3. Approfondire la corresponsabilità tra salesiani e laici nella comune missione con i giovani, all’interno delle dinamiche della CEP (cf. ACG 433, 39-44; 99-113).

1.3.1. Mettendo più attenzione nel rafforzare la centralità della CEP vissuta come un’esperienza di famiglia e di Chiesa.

1.3.1.1. Condividere criteri sperimentati ed esperienze già in atto riguardo ai ruoli e alle responsabilità dei salesiani e dei laici all’interno della CEP (ACG 433, 112), come espressione di un’ecclesiologia di comunione.

1.3.1.2. «Rafforzare la comprensione della comunità educativo pastorale, curando la formazione dei suoi membri e la preparazione del progetto educativo pastorale salesiano» (ACG 433, 112).

1.3.2. Riflettendo e accompagnando i diversi modelli di animazione e gestione delle opere con partecipazione e protagonismo dei laici.

1.3.2.1. Incentivare l’interscambio di esperienze e di “buone pratiche” concrete e reali (cf. ACG 433, 44) relative alla scelta e all’inserimento graduale del personale laico e la gestione condivisa delle opere.

1.3.2.2. Accompagnare e sostenere la preparazione specifica in riferimento alla leadership dei laici che hanno ruoli di responsabilità istituzionale (cf. ACG 433, 43).

1.3.3. Assicurando la formazione educativo-pastorale d’insieme dei salesiani e dei laici per garantire l’identità carismatica nelle nostre opere (cf. ACG 433, 17-20.43).

1.3.3.1. Verificare, insieme al Settore Formazione, una preparazione pastorale accurata nelle tappe della formazione iniziale, diretta a una preparazione concreta e orientata alla missione salesiana (cf. ACG 433, 30-34; 95-96).

1.3.3.2. Offrire cammini di formazione congiunta (salesiani, laici e giovani) nella spiritualità e nella pedagogia salesiana.

1.3.3.3. Accompagnare le politiche ispettoriali di proposte formative indirizzate alla qualificazione di persone per l’animazione della pastorale giovanile in ispettoria (Scuola di Delegati ed altri).

1.4. Promuovere la presenza effettiva e affettiva tra e con i giovani in comunione di vita ed azione (ACG 433, 28-29).

1.4.1. Approfondendo nelle opere un ambiente oratoriano di famiglia e di accoglienza dei giovani.

1.4.1.1. Condividere con il Settore della Comunicazione Sociale, riflessioni e iniziative per una comprensione adeguata del mondo digitale e dei nuovi linguaggi (cf. ChV 86-90; ACG 433, 29).

1.4.1.2. Studiare percorsi di formazione di salesiani e laici per una competenza pedagogico-pastorale e per vivere il “sacramento salesiano” della presenza (ACG 433, 25-29) in mezzo ai giovani (ritorno al cortile, alla parola, all’ascolto, alla personalizzazione dell’accompagnamento).

1.4.2. Accompagnando il dinamismo giovanile attraverso il protagonismo e la leadership dei giovani nella missione e nel carisma salesiano.

1.4.2.1. Favorire la capacità di creare, o rinnovare, tempi e spazi che promuovano la partecipazione dei giovani nella programmazione, animazione e verifica delle attività pastorali, e nei momenti di convivenza dei giovani con la comunità salesiana.

1.4.2.2. Motivare la costituzione di comunità di credenti nelle CEP, dove sia visibile e credibile l’esperienza di fede: comunità affabili, vicine, impegnate ed aperte a tutti i giovani che cercano il loro destino nella vita.

1.5. Consolidare la riflessione e la prassi dei processi di educazione ed evangelizzazione nei vari contesti culturali, sociali ed ecclesiali.

1.5.1. Assumendo l’habitus del discernimento, sia dal punto di vista personale sia comunitario, come criterio fondamentale per l’azione pastorale con i giovani (ChV 278-298).

1.5.1.1. Aiutare i delegati di pastorale giovanile a fornire spazi di condivisione nella CEP per approfondire e praticare il discernimento come atteggiamento e metodo nella proposta degli itinerari di educazione alla fede.

1.5.1.2. Animare nelle ispettorie l’accompagnamento dei giovani con proposte che portino alla scoperta del senso della propria vita e all’accoglienza gioiosa della propria esistenza.

1.5.2. Promuovendo la mentalità e l’impegno a favore di un progetto educativo pastorale basato sul rapporto educazione-evangelizzazione, secondo i diversi contesti.

1.5.2.1. Aiutare ad avviare esperienze sistematiche di spiritualità e di servizio (volontariato) in collaborazione con la Famiglia salesiana.

1.5.2.2. Guidare e animare nella proposta educativo-pastorale un linguaggio e dei simboli giovanili che favoriscano il messaggio del Vangelo, prestando particolare attenzione alla vita reale dei giovani (cf. ChV 71).

1.5.2.3. Curare negli incontri di formazione educativo-pastorale la promozione e la diffusione di cammini educativi personalizzati che prevedano nei loro itinerari esperienze di cura del creato e della casa comune.

1.5.3. Favorendo l’inculturazione della fede come progressivo avvicinamento ai valori e agli ideali del Vangelo in contesti non cristiani, secolarizzati ed indifferenti alla fede.

1.5.3.1. Condividere con i diversi Centri Nazionali, Centri di Formazione Permanente e con l’UPS processi differenziati in atto per la crescita dei giovani, per rispondere alle sfide dei diversi contesti.

1.5.3.2. Accompagnare le iniziative che educhino i giovani al discernimento etico, alla trascendenza e all’impegno per la giustizia sociale come espressione concreta dell’opzione per i poveri (cf. EG 188).

1.5.3.3. Sostenere e promuovere alcuni spazi di riflessione sul dialogo ecumenico, interreligioso e sociale in contesto giovanile (cf. EG 255-258).

1.6. Potenziare la sinergia tra pastorale giovanile e famiglia, all’interno del modello educativo pastorale salesiano (cf. PG 15-192).

1.6.1. Approfondendo un cammino di valorizzazione del ruolo della famiglia come soggetto nella CEP e protagonista nello sviluppo del PEPS.

1.6.1.1. Riflettere sulle sfide, sulle risorse e sulle opportunità apparse nel Congresso mondiale (SYM FAMILY) per la ricaduta e l’animazione nelle ispettorie (cf. ACG 433, 80).

1.6.1.2. Promuovere e valorizzare i gruppi familiari ispirati alla spiritualità salesiana e favorire il loro protagonismo apostolico (pastorale vocazionale, nuove forme di evangelizzazione e di catechesi delle famiglie) con il coinvolgimento attivo della Famiglia salesiana.

1.6.2. Formando gli educatori in modo da poter accompagnare i giovani nello sviluppo e nella maturazione del loro mondo affettivo ed emotivo (cf. ACG 433, 81).

1.6.2.1. Curare percorsi appropriati ed esperienze di formazione per laici e salesiani (insieme al Settore per la Formazione) perché sappiano accompagnare i giovani nell’educazione all’amore (ChV 81; 261) e nella formazione di una nuova famiglia (ChV 259-267).

1.6.2.2. Riflettere sulle sfide, risorse e opportunità emerse durante il Congresso mondiale (SYM FAMILY) per la ricaduta e l’animazione nelle ispettorie (cf. ACG 433, 80).

OBIETTIVI

PROCESSI

LINEE DI AZIONE

2.1. Promuovere l’Oratorio-Centro Giovanile come luogo d’accoglienza e proposta, con preferenza per le zone povere e gli ambienti popolari giovanili.

2.1.1. Rilanciando l’Oratorio-Centro Giovanile attraverso decisioni che si traducano in concreti modi di abitare le nuove frontiere/periferie della vita dei ragazzi.

2.1.1.1. Proporre negli incontri regionali una riflessione sul modo di impostare la realtà oratoriana in sinergia tra i diversi ambienti dell’opera salesiana e, allo stesso tempo, come spazio che anima il territorio in sinergia con le altre realtà educative e pastorali.

2.1.1.2. Incoraggiare i centri nazionali di pastorale a ripensare la pastorale oratoriana oggi, come luogo qualificato di crescita umana e di discernimento vocazionale.

2.2. Sviluppare un’azione educativo-pastorale che diventi un percorso per la crescita in corresponsabilità tra tutte le figure educative che operano nella CEP dell’Oratorio-Centro Giovanile.

2.2.1. Porgendo attenzione ai processi di formazione e accompagnamento mirati a giovani animatori.

2.2.1.1. Rilevare da parte del Settore i moduli formativi già ampiamente sperimentati nelle regioni, e mettendo a disposizione idonei sussidi e strumenti di animazione per gli animatori (proposte, attività, esperienze).

2.2.1.2. Compilare, da parte del Settore, l’elenco delle competenze necessarie al ruolo educativo degli animatori nel territorio, rendendo visibile in ogni casa la dimensione trasversale dell’attenzione al disagio e all’emarginazione.

2.2.1.3. Aprire uno spazio di condivisione nelle regioni per studiare forme e attività innovative e alternative per l’animazione del cortile e del tempo libero.

2.2.2. Rendendo i giovani protagonisti della vita nell’Oratorio-Centro Giovanile.

2.2.2.1. Esaminare negli incontri regionali il grado di protagonismo che assumono i giovani negli Oratori-Centro Giovanili ispettoriali e nel servizio/animazione nei confronti degli altri giovani.

2.2.2.2. Sollecitare le ispettorie per la formazione e l’accompagnamento delle giovani coppie e delle giovani famiglie che frequentano l’Oratorio-Centro Giovanile, in collaborazione con gli altri ambienti.

2.2.2.3. Promuovere una riflessione con il Settore per la Comunicazione Sociale su diverse forme di espressioni giovanili (il teatro, la danza, la musica, la pittura, il cinema e la letteratura).

OBIETTIVI

PROCESSI

LINEE DI AZIONE

3.1. Promuovere l’identità e la qualità della presenza salesiana nella Scuola e nei Centri di Formazione Professionale, avendo come principio unificante del progetto educativo-pastorale la cultura e la dimensione vocazionale.

3.1.1. Favorendo la qualità educativo pastorale delle nostre Scuole e dei nostri Centri di Formazione Professionale.

3.1.1.1. Riflettere sull’identità della Scuola salesiana e della Formazione Professionale salesiana oggi nelle diverse regioni e contesti.

3.1.1.2. Accompagnare i processi delle strutture ispettoriali, inter-ispettoriali o regionali delle istituzioni educative salesiane, consolidando i gruppi di riflessione e le azioni esistenti.

3.1.1.3. Promuovere una riflessione capace di generare e favorire processi di orientamento nella scuola per rispondere ai bisogni della vita vocazionale futura dei giovani.

3.2. Promuovere la formazione e l’accompagnamento dei laici corresponsabili nella missione salesiana nella Scuola e nei Centri di Formazione Professionale.

3.2.1. Favorendo la corresponsabilità fra salesiani e laici nell’animazione e gestione delle Scuole e dei Centri di Formazione Professionale.

3.2.1.1. Favorire processi di formazione congiunta (salesiani, laici e giovani) orientati alla missione condivisa, nella spiritualità e pedagogia salesiana.

3.2.1.2. Promuovere l’elaborazione di documenti che presentino le competenze educativo-pastorali per i corresponsabili laici.

3.3. Consolidare la riflessione e la prassi dei processi di educazione ed evangelizzazione nell’ambito della scuola e della formazione professionale nei vari contesti culturali, sociali ed ecclesiali.

3.3.1. Assicurando nelle CEP della Scuola e dei Centri di Formazione Professionale l’integrazione sempre più profonda tra i processi educativi e quelli evangelizzatori.

3.3.1.1. Incoraggiare scelte educativo-pastorali che trasformino le nostre “strutture” scolastiche in campo di missione ed evangelizzazione offrendo ai giovani processi graduali e diversificati di crescita e maturazione di educazione alla fede.

3.3.1.2. Favorire la creazione nelle Scuola e nei Centri di Formazione Professionale di processi di cultura e di educazione ecologica e solidale.

3.4. Rafforzare l’opzione per i più poveri nelle nostre Scuole e nei nostri Centri di Formazione Professionale.

3.4.1. Incoraggiando le nostre Scuole e i nostri Centri di Formazione Professionale a convergere nella prospettiva dell’apertura e del servizio ai più poveri.

3.4.1.1. Incoraggiare iniziative mirate alla promozione dei giovani più svantaggiati.

3.4.1.2. Favorire percorsi di formazione sociopolitica trasversali in sintonia con le encicliche Laudato Sì (LS) e Fratelli Tutti (FT) per concretizzare un processo che porti all’impegno per un’ecologia integrale (ACG 433, 49).

3.4.1.3. Promuovere la formazione professionale come mezzo privilegiato di attenzione alle persone bisognose e al loro inserimento nella società e mondo del lavoro.

3.4.1.4. Rafforzare l’accompagnamento e il rapporto privilegiato con le famiglie per il loro coinvolgimento e collaborazione reciproca.

3.5. Assicurare una maggiore visibilità alla Scuola e ai Centri di Formazione Professionale salesiani all’esterno della nostra realtà (Chiesa, società, istituzioni civili).

3.5.1. Favorendo la presenza istituzionale del Settore e dell’Ufficio Scuola e Centri di Formazione Professionale nei forum di educazione ecclesiali, politici e sociali.

3.5.1.1. Proseguire lo sviluppo e la partecipazione nei forum educativi ecclesiali, o di altri enti educativi civili internazionali.

OBIETTIVI

PROCESSI

LINEE DI AZIONE

4.1. Promuovere l’applicazione delle Politiche 2021-2025.

4.1.1. Assicurando l’elaborazione delle Politiche 2021-25 e il funzionamento delle strutture di coordinamento e animazione a livello globale e continentale / regionale.

4.1.1.1. Preparare con l’Assemblea Generale le Politiche per il periodo 2021-2025.

4.1.1.2. Organizzare e/o accompagnare i vari incontri, conferenze e assemblee delle IUS.

4.1.1.3. Accompagnare l’applicazione dei programmi comuni a livello globale e continentale / regionale.

4.1.1.4. Pianificare visite di animazione nelle diverse IUS, in particolare in quelle con maggiori sfide

4.2. Consolidare l’applicazione degli “Orientamenti per la pastorale nelle IUS”, sottolineando la dimensione vocazionale, in modo tale da garantire i processi educativo-evangelizzatori nei diversi contesti d’azione dell’educazione superiore salesiana.

4.2.1. Approfondendo la pastorale come dimensione trasversale dell’educazione superiore salesiana.

4.2.1.1. Garantire la costituzione di un’equipe di animazione pastorale in ogni IUS.

4.2.1.2. Motivare la preparazione del Piano Pastorale a livello di ciascuna delle IUS.

4.2.1.3. Accompagnare le proposte di formazione continentale e regionale nella pastorale universitaria.

4.2.2. Incoraggiando la riflessione sulla dimensione vocazionale nei processi educativo-pastorali dell’educazione superiore salesiana.

4.2.2.1. Garantire il trattamento del tema vocazionale nei vari incontri continentali e regionali.

4.2.2.2. Offrire riflessioni e risorse sull’argomento vocazionale nella pastorale universitaria.

4.3. Rafforzare l’opzione per i giovani più poveri nel contesto dell’educazione superiore salesiana.

4.3.1. Promuovendo una riflessione e decisioni sull’opzione per i poveri come una scelta trasversale, che coinvolga la triplice missione universitaria: insegnamento, ricerca e progettazione sociale.

4.3.1.1. Garantire una riflessione sull’opzione per i poveri nei vari incontri continentali e regionali.

4.3.1.2. Assicurare meccanismi istituzionali che garantiscano l’accesso e la permanenza alle nostre IUS di giovani provenienti da settori popolari e dei giovani universitari emarginati per varie cause.

4.4. Promuovere la comunicazione, la collaborazione e lo scambio istituzionale, accademico e del personale a tutti i livelli.

4.4.1. Assegnando una più ampia diffusione di informazioni sulle IUS all’interno della rete, nella Congregazione, nella Chiesa e verso la società.

4.4.1.1. Sviluppare il sito web delle IUS, come risorse strategiche di comunicazione.

4.4.1.2. Diffondere informazione sulle migliori esperienze e pratiche di gestione, accademiche, di pastorale tra le IUS.

4.4.2. Promuovendo lo scambio accademico e le buone pratiche all’interno delle IUS.

4.4.2.1. Sviluppare il lavoro delle varie reti accademiche.

4.4.2.2. Promuovere delle visite e iniziative di collaborazione tra dirigenti, staff o docenti delle IUS.

4.4.2.3. Promuovere lo scambio tra gli studenti che sono parte dell’associazionismo universitario salesiano.

4.5. Promuovere la riflessione sull’applicazione del modello di pastorale giovanile nei collegi universitari.

4.5.1. Aiutando a comprendere i collegi universitari più come una proposta educativo-pastorale che come un semplice servizio ai giovani universitari.

4.5.1.1. Contestualizzare l’analisi del rilevamento statistico sui collegi universitari salesiani.

4.5.1.2. Contribuire a riflettere sull’applicazione del modello della CEP nei collegi universitari.

4.5.1.3. Accompagnare questo settore, essendo presenti agli incontri dei responsabili e anche visitando i collegi universitari a livello ispettoriale.

OBIETTIVI

PROCESSI

LINEE DI AZIONE

5.1. Valorizzare e rendere operativi gli organismi pastorali parrocchiali come espressione di comunione ed esercizio della corresponsabilità.

5.1.1. Mettendo tutti i membri della CEP nella reale condizione di partecipazione, dialogo e corresponsabilità nei dinamismi ordinari della comunità parrocchiale.

5.1.1.1. Verificare nei PEPS ispettoriali il ruolo di consigli, assemblee, gruppi, commissioni pastorali (liturgica, caritativa, familiare, ecc.), organismi ordinari di comunione, di programmazione e di coordinamento di tutta l’azione pastorale della parrocchia.

5.2. Promuovere una riflessione aggiornata sulla parrocchia salesiana per garantire la sua originalità e la sua specificità educativa e pastorale come luogo di accoglienza e di servizio missionario.

5.2.1. Mettendo a fuoco i nodi cruciali della vita pastorale e, in particolare, le sfide dell’evangelizzazione dei giovani.

5.2.1.1. Cercare si essere presenti come Settore negli incontri nazionali e regionali dei parroci per un’animazione più curata del settore.

5.2.1.2. Avviare un ulteriore riflessione con i consigli ispettoriali circa le opportunità offerte ai giovani e alle classi popolari dalle nostre comunità parrocchiali, in termini di accoglienza, di protagonismo, di testimonianza.

5.2.1.3. Studiare con i delegati della pastorale giovanile l’impegno delle comunità parrocchiali nell’avviare itinerari di riscoperta della fede, della catechesi per l’Iniziazione Cristiana e dell’accompagnamento vocazionale.

5.2.2. Rendendo la comunità parrocchiale attenta al protagonismo attivo della famiglia nella missione educativo-pastorale e sostenendola nel suo ruolo educativo.

5.2.1.1. Dare impulso nelle commissioni ispettoriali/nazionali allo studio sulla reciprocità tra famiglia e parrocchia salesiana per far convergere risorse, energie e corresponsabilità.

5.2.1.2. Studiare, da parte del Settore, le buone prassi esistenti indirizzate a formare e costituire proposte di sostegno agli individui e alle famiglie nelle parrocchie.

5.3. Dare maggiore attenzione al territorio e alla dimensione sociale della carità.

5.3.1. Privilegiando negli operatori pastorali parrocchiali l’avvicinamento alle problematiche concrete di quanti abitano il territorio.

5.3.1.1. Verificare e valutare attentamente nei PEP ispettoriali se, le diverse forme della dimensione sociale della carità nelle parrocchie, rispondono alle nuove povertà in cui esse vivono ed operano.

5.3.1.2. Offrire una riflessione ai Consigli Pastorali Parrocchiali.

OBIETTIVI

PROCESSI

LINEE DI AZIONE

6.1. Rafforzare l’animazione e il coordinamento del settore dell’emarginazione e disagio giovanile a livello regionale e ispettoriale.

6.1.1. Identificando i criteri e gli orientamenti per l’azione pastorale tra i bambini, gli adolescenti, i giovani e altri adulti a rischio, vulnerabili e più poveri, a livello ispettoriale e locale, come atteggiamento e scelta trasversale.

6.1.1.1. Dare continuità alla riflessione e all’applicazione della Consulta Mondiale Opere Servizi Sociali (OSS) nel Congresso mondiale.

6.1.1.2. Consolidare la sinergia e il lavoro in rete nel Settore per la Pastorale Giovanile, attraverso il DBI e DB-UN, con altri organismi per la advocacy.

6.1.1.3. Aiutare il coordinatore ispettoriale OSS a verificare ed aggiornare gli interventi pastorali e delle strutture a livello ispettoriale per assicurare la presenza significativa tra i più poveri delle nostre opere.

6.1.1.4. Attualizzare e verificare la raccolta dei dati della statistica del CG28 sulle OSS per i giovani a rischio e in situazione di emarginazione.

6.1.1.5. Favorire la sensibilizzazione dell’opinione pubblica con la produzione di strumenti per la divulgazione delle nostre opere-servizi (aggiornamenti siti web).

6.1.1.6. Stabilire relazioni con Organismi civili ed ecclesiali anche internazionali, nel lavoro sull’emarginazione e sul disagio giovanile.

6.2. Approfondire la corresponsabilità tra salesiani e laici nella comune missione con i giovani, all’interno della dinamica della CEP.

6.2.1. Assicurando la formazione educativo-pastorale d’insieme dei salesiani e dei laici per garantire l’identità carismatica nelle nostre Opere (cf. ACG 433, 17-20).

6.2.1.1. Favorire e accompagnare nelle ispettorie, la formazione professionale come uno strumento efficace per la maturazione umana integrale e la prevenzione del disagio giovanile.

6.2.1.2. Orientare, per avviare o rafforzare, i percorsi di formazione degli operatori pastorali e del personale, sia professionale sia volontario, a livello ispettoriale, nella spiritualità e nella prassi pedagogica del Sistema Preventivo nelle OSS.

6.2.1.3. Contribuire a sostenere un modello pedagogico definito con identità salesiana e competenza professionale.

6.3. Consolidare la riflessione e la prassi dei processi di educazione ed evangelizzazione nei vari contesti culturali, sociali ed ecclesiali.

6.3.1. Promuovendo nella OSS la mentalità e l’impegno a favore del Progetto Educativo-Pastorale.

6.3.1.1. Assistere le ispettorie nello sviluppo e nell’animazione delle quattro dimensioni del PEPS nelle OSS che facilitano ogni giovane ad assumere consapevolmente e responsabilmente quei valori che guidano e danno senso alla sua vita.

6.3.1.2. Accompagnare nelle OSS delle ispettorie itinerari differenziati per la crescita umana e spirituale, strettamente legati alla vita quotidiana e secondo il metodo passo dopo passo, rispettando i ritmi e i diversi punti di partenza.

OBIETTIVI

PROCESSI

LINEE DI AZIONE

7.1. Accompagnare le esperienze del Volontariato con una chiara identità salesiana.

7.1.1. Favorendo che le ispettorie si orientino ad organizzare, formare e accompagnare in maniera sistematica l’esperienza del volontariato secondo Il Volontariato nella Missione Salesiana (2019) o VMS.

7.1.1.1. Accompagnare l’applicazione del documento del VMS (2019) in collaborazione con il Settore delle Missioni.

7.1.1.2. Aiutare a garantire i processi di formazione e accompagnamento dei volontari a livello nazionale e regionale.

7.1.1.3. Favorire che l’esperienza del volontariato non si limiti soltanto ad un lavoro fatto ma ad una esperienza integrale evangelicamente e carismaticamente ispirata.

7.1.1.4. Fare negli incontri annuali dei delegati di PG un confronto sulla convergenza tra volontariato e animazione vocazionale.

7.2.1. Incoraggiando i cammini già esistenti nel mondo del volontariato, favorendo un lavoro in rete a livello interispettoriale e tra le regioni.

7.2.1.1. Favorire la condivisione di buone pratiche e di contatti tra i delegati di PG e il coordinatore ispettoriale del volontariato.

OBIETTIVI

PROCESSI

LINEE DI AZIONE

8.1. Promuovere e accompagnare il MGS privilegiando la dimensione vocazionale della Pastorale Giovanile Salesiana.

8.1.1. Rafforzando il coordinamento del MGS nella sua identità e visibilità attraverso la prassi di networking tra Ispettorie e Regioni.

8.1.1.1. Promuovere la riflessione sul MGS secondo il «Quadro di Riferimento» verso una comprensione più chiara della sua identità e funzione specialmente della dimensione vocazionale.

8.1.1.2. Partecipare a eventi internazionali che rafforzino l’identità e l’esperienza del MGS.

8.1.1.3. Sostenere il coordinamento del MGS nella Regione Europa e Medio Oriente e rafforzare il MGS in quelle Regioni dove è più debole.

8.1.1.4. Favorire il protagonismo giovanile nell’animazione e nel coordinamento del MGS ai vari livelli: locale, ispettoriale e regionale.

8.1.1.5. Promuovere la cooperazione del MGS con altri gruppi o movimenti della Famiglia salesiana o di ispirazione salesiana, e con altre piattaforme indirizzate verso i giovani come la Sezione Giovani del Dicastero vaticano Laici, Famiglia e Vita.

8.1.1.6. Preparare un direttorio e una raccolta dati sul MGS a livello mondiale.

8.1.1.7. Presentare in modo creativo il MGS, la sua identità e la sua presenza: documentario, filmati e altro.

8.1.2. Avviando processi di formazione alla direzione spirituale e al discernimento come mezzo efficace per scoprire il progetto di Dio.

8.1.2.1. Offrire ai giovani animatori processi di formazione sull’esperienza del discernimento e della direzione spirituale.

8.1.2.2. Fornire la riflessione mensile o bimestrale sui temi del discernimento e della direzione spirituale.

8.1.2.3. Incoraggiare il volontariato e altre esperienze all’interno del cammino del MGS per aiutare i giovani nel discernimento vocazionale.

8.2. Rafforzare e approfondire la spiritualità del servizio responsabile per rispondere in modo efficace ed effettivo alle nuove forme di povertà giovanile come espressione di nuova evangelizzazione.

8.2.1. Favorendo un cammino di formazione con lo scopo di assimilare l’insegnamento sociale della Chiesa.

8.2.1.1. Promuovere l’apprendimento degli insegnamenti sociali della Chiesa nell’animazione del MGS.

8.2.1.2. Avviare programmi di servizio a favore delle vittime di nuove forme di povertà.

8.2.1.3. Favorire la partecipazione al MGS di gruppi che provengono delle nostre opere OSS prioritarie.

8.2.2. Seguendo le iniziative per crescere nella sensibilità verso la casa comune e il mondo digitale.

8.2.2.1. Partecipare agli incontri nazionali o internazionali che portano avanti le proposte riferite alla Lettera Enciclica di Papa Francesco Laudato Si’ (LS).

8.2.2.2. Favorire riflessioni e stili di vita coerenti per crescere come cittadini responsabili e attenti alla cura del creato.

8.2.2.3. Rafforzare la proposta evangelizzatrice nel mondo digitale dove abitano i giovani.

OBIETTIVI

PROCESSI

LINEE DI AZIONE

9.1. Assicurare il contributo della Congregazione all’opera degli organismi ecclesiali e civili impegnati a livello mondiale nell’educazione dei giovani e nella pastorale giovanile.

9.1.1. Proseguendo e rafforzando la cooperazione con gli organismi ecclesiali impegnati a livello mondiale e regionale nel campo dell’educazione e della pastorale giovanile.

9.1.1.1. Partecipare e contribuire alle iniziative internazionali e regionali promosse dagli organismi ecclesiali e coinvolgere i rappresentanti di questi organismi ecclesiali nelle iniziative pertinenti della Congregazione.

9.1.2. Assicurando risorse e accompagnando il personale incaricato della presenza salesiana alle Nazioni Unite (DB-UN) e al Don Bosco International (DBI) nel raggiungimento degli obiettivi cui questi Uffici sono preposti.

9.1.2.1. Verificare periodicamente i Piani Strategici di DB-UN e DBI, e monitorarli continuamente nella loro implementazione.

9.1.2.2. Identificare persone adatte a rappresentare la Congregazione nei centri regionali dell’ONU e facilitare la loro partecipazione nelle iniziative che vi si svolgono.

9.1.3. Incoraggiando gli Uffici di advocacy e rappresentanza della Congregazione e gli Organismi di Cooperazione e Sviluppo da essa promossi ad intraprendere azioni di informazione e sensibilizzazione nei confronti delle istituzioni internazionali responsabili delle politiche giovanili, a favore dell’educazione, l’inclusione sociale e lo sviluppo integrale di tutti i giovani, specialmente i più poveri.

9.1.3.1. Promuovere a vari livelli politiche a favore dei giovani più poveri (cf. ACG 433, 79).

9.1.3.2. Coinvolgere giovani del Movimento Giovanile Salesiano, di organizzazioni giovanili di ispirazione salesiana e giovani poveri beneficiari delle opere salesiane nelle attività di DB-UN, DBI e Don Bosco Network.

9.1.3.3. Promuovere la partecipazione di giovani rappresentativi della realtà salesiana nel mondo nei Forum dell’ONU dedicati ai giovani.

9.1.3.4. Realizzare uno studio per individuare gli organismi civili in cui sia strategico essere presenti come Congregazione per partecipare a processi significativi nel campo dell’educazione.

9.2. Favorire la comunicazione e la cooperazione tra gli Uffici di rappresentanza della Congregazione presso le Istituzioni Internazionali e il Consiglio Generale, le Ispettorie e gli altri organismi promossi dalla Congregazione.

9.2.1. Promuovendo lo scambio di informazioni e le occasioni di coinvolgimento reciproco tra DB-UN, DBI e i vari livelli di governo e animazione della Congregazione.

9.2.1.1. Inviare periodicamente notiziari delle attività di DB-UN, sia da New York, sia dai centri regionali, e di DBI al Consiglio Generale della Congregazione e alle Ispettorie.

9.2.1.2. Coinvolgere il personale di DB-UN e DBI in processi ed eventi pertinenti dei vari livelli di governo e animazione della Congregazione.

9.2.1.3. Coinvolgere Salesiani e collaboratori laici dalle Ispettorie nelle attività di DB-UN e DBI.

9.3. Promuovere nella Congregazione la riflessione sulla dimensione sociale e politica dell’azione educativa e pastorale salesiana.

9.3.1. Promuovendo a vari livelli iniziative e strumenti che favoriscano una cultura della riflessione e dello studio della dimensione sociale e politica dell’azione educativa e pastorale della Congregazione e degli organismi da essa promossi.

9.3.1.1. Coinvolgere gli Uffici di advocacy e rappresentanza della Congregazione, gli Organismi di Cooperazione e Sviluppo, gli Uffici della pastorale giovanile ispettoriale e le IUS nella promozione di iniziative e nella elaborazione di strumenti per una riflessione e uno studio critico della dimensione sociale e politica dell’azione educativa e pastorale salesiana.

9.3.1.2. Assicurare che la cura del creato e della casa comune sia oggetto di riflessione e criterio di discernimento per l’azione educativa e pastorale salesiana.

9.3.2. Rafforzando la capacità di DB-UN e DBI di articolare il posizionamento della Congregazione su alcune questioni rilevanti nel servizio con e per i giovani.

9.3.2.1. Formare o rafforzare gruppi di esperti, Salesiani e laici, a livello regionale e internazionale su aree tematiche rilevanti, a sostegno degli Uffici di advocacy e rappresentanza della Congregazione.

9.3.2.2. Divulgare le iniziative degli Uffici di advocacy e rappresentanza della Congregazione attraverso le reti sociali e gli organi di comunicazione della Congregazione.

OBIETTIVI

PROCESSI

LINEE DI AZIONE

1.1. Vivere la comunicazione in modo evangelico (Cf. Gv 1,1-5; 1,14), sinodale (SyG 121-122), salesiano (C. 6) e convergente (cf. FBic).

1.1.1. Accompagnando e favorendo in modo prioritario lo studio di nuove strategie attuative per una comunicazione antropologica, biblica, ecclesiale, educativa e pastorale (cf. LS 69; 89 e 92).

1.1.1.1. Realizzare, incontri formativi coinvolgendo a livello personale e comunitario salesiani e i laici, per approfondire una visione di comunicazione in prospettiva educativo pastorale nell’ecosistema giovanile.

1.1.1.2. Elaborare, con l’aiuto di studiosi e di educatori e in modo interdisciplinare, la base antropologica, biblica, ecclesiale, educativa e pastorale della comunicazione salesiana.

1.1.1.3. Costruire cammini di accompagnamento formativi di comunicazione, insieme a salesiani, laici e giovani delle ispettorie nella prospettiva della pedagogia spirituale e educativa dei discepoli di Emmaus (SyG 58).

1.1.1.4. Integrare la nuova proposta della comunicazione salesiana (antropologica, biblica, ecclesiale, educativa e pastorale) nella formazione dei salesiani, dei laici e nell’itinerario di evangelizzazione e educazione alla fede dei giovani (SyG 145).

1.1.2. Offrendo a vari livelli, gli strumenti e i mezzi per un costante processo di verifica, aggiornamento e inculturazione della missione salesiana nell’habitat digitale dove vivono i giovani di oggi (cf. ACG 433, 29).

1.1.2.1. Realizzare un percorso di riflessione congiunto con gli altri settori attraverso seminari, incontri dei delegati, studi sull’inculturazione e accompagnamento educativo dei giovani nel continente digitale (GMCS 2013).

1.1.2.2. Offrire spazi di riflessione e sessioni di formazione con i delegati di comunicazione ed équipe locali per approfondire, integrare e implementare le proposte di comunicazione all’interno del progetto di comunicazione dell’Ispettoria e della comunità.

1.1.2.3. Elaborare strategie di lavoro condiviso tra i delegati e le équipe locali di comunicazione per creare dialogo, processi e integrazione delle nuove proposte di comunicazione all’interno dei POI e PEPS Ispettoriale e locale.

OBIETTIVI

PROCESSI

LINEE DI AZIONE

2.1. Sostenere la comunicazione in vista dell’animazione e del governo per i Salesiani, la Famiglia salesiana e le Istituzioni esterne.

2.1.1. Continuando a garantire la visibilità della Congregazione nella Famiglia salesiana, nella Chiesa e nel mondo.

2.1.1.1. Organizzare ed aggiornare la comunicazione istituzionale (a livello interno ed esterno) di modo istituzionale, professionale e tecnico (SSCS 2011, 54-68).

2.1.1.2. Accompagnare il portavoce del Rettor Maggiore attraverso il Settore della Comunicazione.

2.1.1.3. Coordinare la produzione e la diffusione dei messaggi del Rettor Maggiore nei media in base al contenuto e ai destinatari.

2.1.1.4. Collaborare per la preparazione delle celebrazioni della Congregazione (Bicentenario del Sogno dei nove anni, D. Paolo Albera, S. Francesco di Sales, Centenario della Presenza Salesiana nel Nord Est dell’India, 150° Anniversario della prima Spedizione Missionaria Salesiana e altre).

2.1.1.5. Sostenere la comunicazione del Rettor Maggiore con l’ufficio stampa, attraverso i canali di comunicazione e Social Network.

2.1.1.6. Organizzare la politica, la logistica e i mezzi tecnici per dare supporto ai Settori nell’informazione, nell’interattività e nella comunicazione istantanea con le Ispettorie e le Regioni.

2.1.1.7. Accompagnare i responsabili di aziende di comunicazione delle diverse Regioni o continenti attraverso incontri, per favorire spazi di unità, collaborazione e gestione condivisa (case editrici, radio, tipografie, BS, riviste, siti Web, multimedia, produzioni di video, musica, teatro e cinema).

2.1.1.8. Organizzare un Gruppo di traduttori esperti, SDB e laici.

2.1.1.9. Studiare e definire come stabilire i protocolli di sicurezza personale e istituzionale dei salesiani per Internet e per le reti sociali.

2.1.1.10. Organizzare l’Équipe di Gestione e di Crisi con la partecipazione di persone dell’area giuridica e comunicazione internazionale.

OBIETTIVI

PROCESSI

LINEE DI AZIONE

3.1. Strutturare la comunicazione istituzionale, politica e di governo della Congregazione salesiana.

3.1.1. Contribuendo con progetti e campagne per lo sviluppo sociale, economico, educativo e per il futuro sostenibile, per prendere coscienza della situazione dei più poveri e bisognosi (cf. linea 7, ACG 433, 45-48).

3.1.1.1. Assicurare una politica educativa di diritti di inclusione digitale ai giovani delle regioni più povere, utilizzando le piattaforme digitali per la didattica a distanza e le opportunità educative-professionali (SyG 89).

3.1.1.2. Appoggiare il Settore delle Missioni per diffondere nella Congregazione una maggiore sensibilità sulla situazione dei rifugiati e degli sfollati nei campi profughi, degli zingari e degli indigeni, promuovendo un maggior coordinamento in vista di un impegno più incisivo ed efficace.

3.1.1.3. Dare più visibilità e diffusione al progetto Don Bosco Green Alliance insieme al Settore della Pastorale Giovanile (SyG 89).

3.1.1.4. Creare un Forum Digitale Salesiano dove poter far incontrare tutti coloro che hanno interesse alla diffusione della fede in modo “salesiano” o vogliano approfondire la spiritualità e il sistema educativo salesiano.

3.1.1.5. Accompagnare la richiesta della Congregazione riguardante l’etica e la protezione dei minori affinché in ogni Ispettoria e casa salesiana ci sia un codice per la cura, la prevenzione e la difesa dei minori a noi affidati, con l’impegno di proteggerli da ogni tipo di abuso, da qualunque parte esso provenga (cf. LS 137).

OBIETTIVI

PROCESSI

LINEE DI AZIONE

4.1. Sperimentare la comunicazione come “sacramento salesiano” della presenza (cf. linea 3, ACG 433, 25-29), in modo effettivo e affettivo tra i giovani (cf. CEC, Lettera Circolare alle scuole, università e istituzioni educative. Prot. N. 553 / 10 settembre 2020) con il cuore del Buon pastore.

4.1.1. Assumendo uno stile di ascolto, dialogo e discernimento personale e comunitario (cf. linea 3, ACG 433, 27) per essere in un mondo digitale, presenza gioiosa e gratuita tra i giovani.

[Nota: il salesiano, «ricordo vivente di una presenza in cui la disponibilità, l’ascolto, la gioia e la dedizione sono le note essenziali per suscitare processi, essere una presenza gioiosa e gratuita in mezzo ai giovani», Messaggio di papa Francesco, in ACG 433, 67].

4.1.1.1. Promuovere nella comunicazione modalità pastorali che raggiungano concretamente la cultura giovanile odierna, per rivivere la stessa esperienza di paternità spirituale che Don Bosco ha vissuto con i suoi ragazzi (SyG 145).

4.1.1.2. Essere presenti nel mondo digitale con una chiara identità salesiana, annunciando la buona novella, con la gioia e la semplicità da discepoli del Signore (cf. linea 3, ACG 433, 25-29).

4.1.1.3. Assumere la spiritualità educativa e la metodologia pastorale della comunicazione per delineare processi e passi educativi, nell’ascolto amorevole e compassionevole dei giovani e nell’aiutarli a cercare e incontrare il Signore attraverso i grandi interrogativi della vita.

4.1.1.4. Integrare nei percorsi educativi le nuove dinamiche della comunicazione digitale come l’interattività, l’istantaneità, la convergenza e il protagonismo dei giovani (SyG 145).

OBIETTIVI

PROCESSI

LINEE DI AZIONE

5.1. Inculturare la fede nella comunicazione e nel mondo digitale dei giovani dando priorità alla centralità della persona (cf. CEC, Ibidem).

5.1.1. Sostenendo l’accompagnamento della formazione iniziale e permanente dei salesiani, dei laici e degli educatori per far conoscere le nuove sfide e opportunità che vivono i giovani nei nuovi ecosistemi, sociali, culturali e comunicativi di oggi.

5.1.1.1. Elaborare un progetto di formazione per comunicatori “esperti in umanità” che siano capaci di favorire il dialogo educativo nell’habitat giovanile.

5.1.1.2. Coinvolgere le nostre università in rete con altri centri e agenzie nello studio delle trasformazioni che il mondo digitale sta portando tra le nuove generazioni (cf. EG 132).

5.1.1.3. Realizzare, in collaborazione con la Pastorale Giovanile alcuni studi su tematiche riguardanti il mondo giovanile (giovani ed ipermedia intelligenti, intelligenza artificiale, algoritmi, aspetti psicologici e sociologici risultati del mondo virtuale.

5.1.1.4. Organizzare un Percorso formativo integrale e continuo per i Delegati di Comunicazione e le équipe con itinerari e strutture adeguate.

5.1.1.5. Appoggiare il Settore delle Missioni nella visione e implementazione del Primo Annuncio del Vangelo nell’ambiente digitale

5.1.1.6. Realizzare il Convegno Internazionale sul Bicentenario del Sogno dei nove anni di Don Bosco nella prospettiva della comunicazione.

OBIETTIVI

PROCESSI

LINEE DI AZIONE

6.1. Collaborare insieme ai Dicasteri nei processi di formazione dei salesiani e dei laici, per accrescere le competenze di base nell’evangelizzazione e nell’educazione dei giovani del mondo digitale (ACG 433, 29).

6.1.1. Sviluppando la formazione iniziale e permanente dei salesiani, dei laici (cf. punto 32. Reciprocità di relazioni tra salesiani e laici in ACG 433, 100), per abitare il mondo digitale con competenza e un rinnovato spirito missionario.

6.1.1.1. Integrare nella Ratio, in collaborazione con il Settore per la Formazione, gli aspetti antropologici, teologici, spirituali e salesiani della comunicazione digitale.

6.1.1.2. Educare i salesiani e i giovani nella conoscenza e nell’utilizzo dell’intelligenza artificiale in un’ottica educativa, sociale, pastorale e di governance umana.

6.1.1.3. Accompagnare i salesiani più anziani (confessori, guide spirituali) nella formazione continua riguardo al mondo virtuale oggi (aspetti etici, linguaggio).

6.1.1.4. Promuovere la comunicazione culturale e artistica nelle comunità formative (musica, teatro, letteratura, pittura) (cf. SyG 47).

6.1.1.5. Integrare nel QRPG un capitolo sulla comunicazione dei media e nel SSCS un capitolo sui principi e metodologia della PG.

6.1.1.6. Collaborare con i vari settori e l’Incaricato mondiale per la Famiglia salesiana nella realizzazione di un corso/training di comunicazione in formato EAD (Video Conference) per i Salesiani, educatori e giovani.

6.2.1. Favorendo l’aggiornamento dei salesiani nella missione condivisa dei Dicasteri.

6.2.1.1. Contribuire con progetti di comunicazione che promuovono spazi di protagonismo e visibilità dei giovani migranti e senzatetto, insieme al Settore della Pastorale Giovanile.

6.2.1.2. Attuare insieme alla Pastorale Giovanile l’organizzazione di corsi di formazione a distanza per la formazione permanente dei laici.

6.2.1.3. Creare una commissione di studiosi e ricercatori (salesiani e Laici) dalle IUS per contribuire direttamente al Settore nello studio di nuovi fenomeni umani, sociali e culturali dei giovani nell’habitat digitale.

OBIETTIVI

PROCESSI

LINEE DI AZIONE

7.1. Promuovere la digitalizzazione nelle opere salesiane e il lavoro in rete per una visione carismatica, corresponsabile e trasversale della missione (FT 142).

7.1.1. Sostenendo la trasformazione e la modernizzazione digitale e le innovazioni tecnologiche nelle ispettorie.

7.1.1.1. Collaborare con le ispettorie nell’aggiornamento del piano di trasformazione digitale del lavoro in rete nelle ispettorie e nelle regioni.

7.1.1.2. Implementare la piattaforma salesiana di comunicazione con il servizio istituzionale e pastorale insieme all’Economo Generale per progettare Applicazioni che facilitino l’organizzazione, i contenuti multilingue (notizie, testi, video, audio).

7.1.1.3. Costruire una nuova piattaforma di comunicazione digitale-sociale al servizio del Rettor Maggiore e del Consiglio, Dicasteri, Settori di animazione e servizi della Famiglia salesiana.

7.1.1.4. Coordinare l’aggiornamento e la riorganizzazione tecnica, grafica ed estetica dei siti www.sdb.org, ANS e BS, tenendo conto della multiculturalità e delle diverse lingue della Congregazione.

7.1.1.5. Garantire la copertura e il coinvolgimento di ANS, BS, www.sdb.org, in modo che le informazioni raggiungano la Congregazione e la Famiglia salesiana e la Società in modo creativo, professionale e convergente.

7.1.1.6. Aggiornare linee strategiche collaborative e sostenibili di gestione aziendale delle Case Editrici, Radio, Tipografie, Agenzie di stampa

OBIETTIVI

PROCESSI

LINEE DI AZIONE

8.1. Curare il patrimonio artistico e la memoria della missione e delle opere salesiane, nella storia e nell’oggi.

8.1.1. Favorendo la gestione scientifica del patrimonio storico salesiano e la produzione artistica (musica, teatro, danza, letteratura).

8.1.1.1. Organizzare la banca dati Don Bosco di brani musicali salesiani raccolti da tutto il mondo salesiano e renderli disponibili su YouTube e altre reti per l’animazione della Pastorale Giovanile e della Famiglia salesiana (cf. GP99).

8.1.1.2. Implementare la produzione cinematografica, Salesian Radio Network.

8.1.1.3. Organizzare produzioni corali, musicali e letterarie salesiane.

8.1.1.4. Offrire sostegno per la pubblicazione dei testi della Associazione dei Cultori di Storia Salesiana (ACSSA).

8.1.1.5. Organizzare il patrimonio culturale e religioso salesiano.

OBIETTIVI

PROCESSI

LINEE DI AZIONE

1.1. Innescare in ogni salesiano il discernimento alla chiamata missionaria ad gentes, ad exteros, ad vitam rispondendo agli appelli missionari del Rettor Maggiore (ACG 433, 48).

1.1.1. Passando da un senso di appartenenza all’ispettoria di origine alla generosità missionaria (ACG 433, 47).

1.1.1.1. Far conoscere la vita e i metodi missionari dei santi missionari salesiani, in collaborazione con il Postulatore Generale.

1.1.1.2. Favorire la riscoperta e l’approfondimento dello spirito missionario come elemento essenziale del carisma di Don Bosco attraverso visite alle case di formazione, ritiri, esercizi spirituali da parte dei membri del Settore.

1.1.1.3. Visitare le ispettorie, dando priorità a quelle più bisognose di animazione missionaria, con maggior ricchezza di candidati missionari ad gentes e con nuove frontiere, da parte del Consigliere Generale.

1.1.1.4. Favorire la possibilità di fare esperienze missionarie ad tempus (3 o 5 anni) attraverso accordi temporanei tra le ispettorie (CG20 477).

1.1.1.5. Promuovere la socializzazione degli appelli missionari del Rettor Maggiore e promuovere la disponibilità missionaria.

1.2. Assicurare la formazione missionaria salesiana nei suoi diversi livelli e modalità.

1.2.1. Passando dal considerare la formazione missionaria solo per alcuni al concepirla come elemento essenziale del carisma salesiano.

1.2.1.1. Sollecitare e accompagnare i Delegati Ispettoriali di Animazione Missionaria (DIAM) nella preparazione di risorse e materiali per l’animazione missionaria rivolti ai membri della CEP, ai gruppi giovanili e a ciascun livello della formazione dei Salesiani.

1.2.1.2. Rivedere il documento La formazione missionaria dei Salesiani di Don Bosco (2014) e stimolarne una migliore comprensione e assimilazione, in collaborazione con il Settore per la Formazione.

1.2.1.3. Accompagnare i DIAM nello sviluppo dei gruppi missionari nelle case di formazione salesiana per promuovere l’ardore missionario tra i formandi, in stretta collaborazione con il Delegato Ispettoriale per la Formazione.

1.2.1.4. Consolidare il Corso di Orientamento per i Nuovi Missionari (Settembre) e valutare tutte le fasi del discernimento missionario, l’inserimento dei missionari e il loro accompagnamento, entro i primi cinque anni dal loro arrivo.

1.2.1.5. Potenziare il Corso sulla Pastorale Missionaria (alternativamente in italiano e in inglese) in collaborazione con l’UPS (Settembre-Dicembre), esplorando la possibilità di aprirlo ai missionari laici.

1.2.1.6. Organizzare un Corso ‘Sorgente’ di un mese per “missionari veterani” (alternativamente in inglese e in italiano) al Colle Don Bosco (Maggio).

1.2.1.7. Promuovere la qualificazione dei confratelli in missionologia, antropologia e dialogo interreligioso, in dialogo con gli Ispettori.

1.2.1.8. Accompagnare e promuovere i corsi di formazione missionaria a livello regionale e interispettoriale per mantenere vivo l’ardore missionario dei partecipanti Salesiani e laici (esempio: corsi a Quito e a Shillong).

1.3. Qualificare la formazione orientata alla spiritualità e alla missione, dei missionari laici (RM, 71) e dei partner laici impegnati nell’animazione missionaria (cf. linea 6, 39ss.; punto 46 in ACG 433, 112).

1.3.1. Passando da una collaborazione funzionale ad una missione condivisa e una formazione missionaria congiunta (cf. punto 38 in ACG 433, 105; ACG 433, 43).

1.3.1.1. Stimolare il coinvolgimento dei missionari laici nei corsi e nelle attività di formazione missionaria della CEP e dei salesiani in formazione (cf. punto 42 in ACG 433, 108; ACG 433, 43).

1.3.1.2. Promuovere la realizzazione di un accompagnamento sistematico, progressivo, graduale e permanente dei missionari laici per aiutarli a realizzare il proprio progetto missionario di vita.

1.3.1.3. Sostenere la sinergia tra i formatori dei volontari missionari salesiani, in stretta collaborazione con il Settore per la Pastorale Giovanile.

1.3.1.4. Formulare orientamenti che promuovano la formazione dei catechisti nelle missioni valorizzando l’importanza del Primo Annuncio.

1.3.1.5. Dare un contributo sul tema della partecipazione alla missione salesiana dei laici con la nostra riflessione sui collaboratori appartenenti ad altre religioni o convinzioni (ACG 433, 44).

OBIETTIVI

PROCESSI

LINEE DI AZIONE

2.1. Promuovere e approfondire la cultura missionaria in tutta la Congregazione (ACG 433, 47).

2.1.1. Passando da una pastorale di conservazione ad una pastorale missionaria organica come opzione trasversale .

2.1.1.1. Continuare l’approfondimento della riflessione sul Primo Annuncio e la sua applicazione nei contesti missionari (ACG 433, 23).

2.1.1.2. Favorire la circolazione e la divulgazione delle notizie missionarie salesiane a tutti i livelli, in collaborazione con il Settore per la Comunicazione Sociale.

2.1.1.3. Assicurare una presenza significativa e continua nel continente digitale attraverso i social media del Settore (Facebook, Instagram, Youtube) e la sezione del sito www.sdb.org dedicata alle Missioni.

2.1.1.4. Curare le pubblicazioni del Settore e assicurare la divulgazione mensile del bollettino di animazione missionaria Cagliero 11.

2.1.1.5. Rafforzare la cooperazione spirituale nella preghiera attraverso l’intenzione missionaria mensile, particolarmente l’11 di ogni mese.

2.1.1.6. Organizzare e lanciare ogni anno la Giornata Missionaria Salesiana (GMS).

2.1.1.7. Fornire materiali per la produzione di video, spot, clip e pezzi pubblicitari sui nostri progetti al Settore per la Comunicazione Sociale.

2.1.1.8. Accompagnare i DIAM nella promozione dei gruppi missionari come portatori dello spirito missionario all’interno della CEP e del Movimento Giovanile Salesiano, attraverso programmi e itinerari formativi, in stretta collaborazione con il Delegato ispettoriale per la Pastorale Giovanile.

2.1.1.9. Accompagnare e sostenere lo sviluppo del volontariato missionario salesiano come esperienza integrale evangelicamente e carismaticamente ispirata, stimolando un migliore coordinamento in ogni ispettoria, in stretta collaborazione con il Settore per la Pastorale Giovanile.

2.1.1.10. Collaborare con i Regionali e i Visitatori (R. 104) per valutare il livello della qualità della cultura missionaria nelle Ispettorie, specialmente durante la Visita Straordinaria.

2.1.1.11 Collaborare con le ispettorie locali per la celebrazione del Centenario della Presenza Salesiana nel Nord Est dell’India (2022) e del 150° Anniversario della Prima Spedizione Missionaria Salesiana (2025).

2.1.1.12 Promuovere uno studio critico sui sogni missionari di Don Bosco e sulla figura di Cagliero come missionario (1875-1904), in collaborazione con l’Istituto Storico Salesiano.

2.1.1.13 Organizzare incontri di missionologi salesiani (2022, 2025) per riflettere sulla spiritualità missionaria salesiana e sulla sinodalità missionaria.

2.1.1.14 Aiutare i Musei Missionari ad elaborare e comprendere la propria identità salesiana per essere uno strumento di Primo Annuncio, evangelizzazione e animazione missionaria, e promuovere la sinergia tra loro per la creazione di una rete internazionale, organizzando almeno un incontro nel sessennio con i loro direttori.

2.1.1.15 Riflettere con i gruppi della Famiglia salesiana sui modi di approfondire lo spirito missionario nella Carta di Comunione della Famiglia salesiana (2012).

2.2. Promuovere e qualificare l’animazione missionaria in ogni ispettoria.

2.2.1. Passando da una animazione sporadica ad un processo organico di sensibilizzazione e di animazione in vista di una più profonda coscienza missionaria.

2.2.1.1. Elaborare migliori modalità di animazione missionaria attraverso la formazione regolare e sistematica dei Coordinatori Regionali di Animazione Missionaria (CORAM) e dei DIAM, incontrandoli per Regione ogni anno.

2.2.1.2. Accompagnare i CORAM in ciascuna regione per assicurare che i DIAM e le commissioni ispettoriali di animazione missionaria collaborino per stendere un piano sessennale in sintonia con quello del Settore, da verificare a metà e a fine sessennio.

2.2.1.3. Convocare e coordinare la Consulta del Settore Missioni ogni due anni invitando gli altri Settori quando il tema è pertinente ai loro ambiti.

2.2.1.4. Stimolare in ciascuna ispettoria una migliore comprensione e assimilazione degli orientamenti contenuti nel documento Il Volontariato nella Missione Salesiana (2019) e favorire il lavoro in rete dei coordinatori ispettoriali del volontariato, in stretta collaborazione con il Settore per la Pastorale Giovanile.

2.2.1.5. Approfondire la riflessione sui diversi contesti missionari (per esempio Amazzonia, contesto Ortodosso, contesto Afroamericano, ecc.), in collaborazione con i gruppi della Famiglia salesiana, in particolare con l’Ambito delle Missioni delle FMA.

2.3. Collaborare con gli altri Settori in spirito di sinodalità missionaria per l’animazione di tutta la Congregazione (ACG 433, 37).

2.3.1. Passando da un lavoro settoriale ad un lavoro congiunto e sinodale.

2.3.1.1. Favorire la condivisione con le équipe dei Settori della Pastorale Giovanile, Comunicazione, Formazione ed Economia promuovendo incontri a cadenza regolare.

2.3.1.2. Rafforzare la sinergia organizzando un incontro congiunto dei delegati ispettoriali degli altri Settori, almeno una volta durante il sessennio, per lo scambio di buone pratiche e l’approfondimento delle diverse scelte ed azioni pastorali.

2.4. Fornire un appoggio valido al Consigliere nel suo compito di promuovere lo spirito e l’impegno missionario nella Congregazione (C. 138).

2.4.1. Passando da una mentalità settoriale ad una visione d’insieme del servizio per la Congregazione.

2.4.1.1. Assicurare la formazione permanente dei membri dell’equipe del Settore nei temi legati al servizio che viene svolto.

2.4.1.12 Favorire la condivisione all’interno dell’équipe attraverso incontri a cadenza regolare

2.4.1.3. Promuovere ogni anno tempi adeguati di fraternità tra i membri dell’équipe del Settore per accrescere la comunione.

2.4.1.4. Assicurare a ciascun membro dell’équipe del Settore la possibilità di alimentare la propria vita spirituale e la salute psicofisica

OBIETTIVI

PROCESSI

LINEE DI AZIONE

3.1. Contribuire al coordinamento della solidarietà verso le aree più bisognose (ACG 433, 48).

3.1.1. Passando da una solidarietà sporadica ad una solidarietà coordinata con trasparenza e responsabilità (accountability).

3.1.1.1. Coordinare il processo in corso di approfondimento dell’identità salesiana delle procure missionarie e del ruolo che esse occupano all’interno delle ispettorie e della Congregazione.

3.1.1.2. Rafforzare il coordinamento, il capacity building e la professionalizzazione delle procure missionarie locali in vista della auto-sostenibilità delle Ispettorie, convocando a livello regionale i loro direttori almeno ogni due anni.

3.1.1.3. Promuovere contatti e scambi regolari tra le Procure Missionarie a diversi livelli sfruttando a pieno le capacità offerte dallo sviluppo delle nuove tecnologie.

3.1.1.4. Organizzare un incontro mondiale di tutte le procure missionarie due volte nel sessennio.

3.1.1.5. Convocare i direttori delle “Procure a livello di Congregazione” (R. 24.1) ogni anno per coordinare il loro funzionamento, rafforzare il loro rapporto con il Rettor Maggiore e il suo Consiglio e promuovere la sinergia tra di loro.

3.1.1.6. Aiutare le ispettorie a migliorare le loro capacità di auto-sostenibilità e di mobilitazione delle risorse locali in favore dei giovani più bisognosi.

3.1.1.7. Incentivare le procure missionarie e le ONG salesiane a sostenere le ispettorie nel reperimento di risorse economiche per l’assunzione di energie rinnovabili (ACG 433, 51).

3.1.1.8. Rivedere il System of Emergency Response alla luce dell’esperienza del Don Bosco Worldwide Solidarity vs COVID-19, in dialogo con il Settore Economia.

3.1.1.9. Curare le proposte per la distribuzione dei fondi per le Missioni insieme alla Commissione nominata dal Rettor Maggiore.

3.1.1.10. Rappresentare il Consiglio Generale, tramite il Consigliere per le Missioni, al Don Bosco Network e coordinare le relazioni tra esso, altre ONG e le Procure Missionarie.

3.1.1.11 Collaborare strettamente con il Settore per la Pastorale Giovanile nell’advocacy attraverso Don Bosco International (DBI), Don Bosco at the United Nations (DB-UN) e le Procure Missionarie.

3.1.1.12 Accompagnare le Prefetture Apostoliche, i Vicariati Apostolici, le Prelature e le Delegazioni missionarie (C. 159) affidate alla Congregazione nel capacity building per l’auto-sostenibilità e la mobilitazione delle risorse locali.

OBIETTIVI

PROCESSI

LINEE DI AZIONE

4.1. Alimentare il sogno missionario della Congregazione per mantenere vivo lo sguardo verso nuove frontiere.

4.1.1. Passando da un’inerzia ad una audacia missionaria che garantisca una presenza reale tra i nostri destinatari (ACG 433, 28).

4.1.1.1. Collaborare con il Rettor Maggiore e il suo Consiglio come sentinella per le nuove frontiere missionarie della Congregazione (situazioni sociali, periferie esistenziali, frontiere geografiche, presenza nei contesti islamici ecc.).

4.1.1.2. Assicurare una presenza effettiva dei missionari salesiani nelle nuove frontiere missionarie.

4.1.1.3. Diffondere nella Congregazione una maggiore sensibilità sulla situazione dei rifugiati e degli sfollati nei campi profughi e dei Rom con l’appoggio del Settore per la Comunicazione Sociale, per promuovere un maggior coordinamento in vista di un nostro impegno più incisivo ed efficace (ACG 433, 38. 48).

4.1.1.4. Favorire lo studio e la promozione del Primo Annuncio nel continente digitale come nuova frontiera missionaria, in stretta collaborazione con il Settore per la Comunicazione Sociale (ACG 433, 23).

4.1.1.5. Collaborare con i due Consiglieri Regionali dell’Europa per promuovere la “rivitalizzazione endogena del carisma salesiano”, specialmente nella scelta dei missionari e dei progetti specifici da realizzare all’interno del Progetto Europa.

4.1.1.6. Collaborare con i Consiglieri Regionali nel discernimento delle nuove frontiere missionarie, da presentare al Consiglio Generale.

4.1.1.7. Riflettere sui nuovi volti e le dinamiche missionarie che la Chiesa è chiamata ad assumere nel mondo di oggi.

4.2. Accompagnare le ispettorie ad aprire al proprio interno un progetto missionario (ACG 433, 48).

4.2.1. Passando da una pastorale di conservazione ad un progetto missionario ispettoriale (ACG 433, 48).

4.2.1.1. Promuovere la riflessione e la sensibilizzazione all’interno delle ispettorie verso una realtà missionaria per elaborare o sviluppare un progetto ispettoriale condiviso, coinvolgendo in questo processo giovani confratelli e laici.

4.2.1.2. Sostenere le ispettorie che hanno ricevuto dal Rettor Maggiore la responsabilità di una nuova frontiera missionaria.

OBIETTIVI

PROCESSI

LINEE DI AZIONE

1.1. Ripensare al tema della povertà evangelica come parte dell’identità salesiana.

1.1.1. Attivando un processo di valutazione delle nostre opere in funzione dell’identità carismatica salesiana.

1.1.1.1. Elaborare una scheda di valutazione delle opere per monitorarne l’efficacia e l’efficienza organizzativa e l’aderenza all’identità carismatica salesiana.

1.1.1.2. Realizzare un’anagrafe immobiliare in ogni ispettoria, propedeutica ad una gestione efficace ed efficiente degli immobili di proprietà, anche con l’ausilio di software dedicati.

1.1.1.3. Chiedere alle ispettorie per ogni singolo edificio di procedere ad una valutazione della sua funzionalità alle esigenze di pastorale sociale delle opere.

1.1.1.4. Potenziare il sistema di monitoraggio dei rendiconti da parte della Sede Centrale e realizzare audit mirati nei casi in cui sia necessario eseguire un approfondimento sullo stato dei conti e dell’organizzazione dell’Ispettoria.

1.1.2. Intraprendendo un percorso gestionale basato sui principi di efficacia ed efficienza.

1.1.2.1. Rileggere i dettami presenti nei documenti capitolari (CG23-CG28) per il rispetto dei principi di efficacia ed efficienza e considerare che il Quadro di riferimento della Pastorale Giovanile della nostra Congregazione è parte integrante della formazione degli economi locali e ispettoriali.

1.1.2.2. Monitorare da parte dell’Economato Generale il percorso gestionale delle ispettorie anche attraverso una revisione del sistema di visite ispettoriali, un pre-studio del “Direttorio Ispettoriale” e l’elaborazione di una lettera standard preparatoria alla visita ispettoriale con la quale si preannunciano le attività di monitoraggio e di verifica che si vorranno eseguire.

1.1.2.3. Richiedere, durante le visite alle ispettorie l’Economato Generale e dopo aver effettuato una ricognizione del patrimonio immobiliare, i verbali delle riunioni del consiglio ispettoriale nei quali sono stati trattati argomenti riguardanti le singole opere (C. 190; R. 192; 196).

1.2. Migliorare la condizione sociale dei giovani (ACG 433, 79).

1.2.1. Creando una “cultura della cura” nell’ambito dell’amministrazione e richiamando i confratelli ad una sobrietà personale e gestionale.

1.2.1.1. Iniziare a rafforzare il dialogo con rappresentanti dei giovani e del personale laico ad ogni livello per verificare l’uso corretto delle risorse (denaro, personale, materiale, strutture, …) nelle comunità e nelle opere

1.2.1.2. Promuovere all’interno delle ispettorie un processo di verifica periodica della gestione, sia delle opere che comunitario, che abbia come obiettivo una riduzione, e la progressiva eliminazione, degli sprechi e degli eccessi; fare della cultura della sobrietà e dell’efficienza gestionale un “modello di buona gestione delle opere” tale che sia di esempio per i giovani e le loro famiglie e che sia il veicolo del messaggio che il denaro ricevuto o generato dalle opere salesiane è speso effettivamente per il bene dei ragazzi.

1.2.2. Inserendo i giovani nella società e nel mondo del lavoro.

1.2.2.1. Rivedere la struttura organizzativa e gestionale delle opere a livello ispettoriale per garantire la “voce” dei giovani nei processi decisionali (ACG 433, 145).

1.2.2.2. Considerare la necessità di un aggiornamento permanente del personale che si trova nell’economato (salesianità, sviluppo sociale, dottrina della chiesa…).

1.2.2.3. Produrre e pubblicare da parte dell’ispettoria, una volta l’anno, il bilancio sociale indicando i destinatari della missione, le risorse impiegate, i risultati raggiunti e quelli da conseguire.

1.2.2.4. Creare le condizioni (strumenti) adatte al monitoraggio dell’inserimento dei giovani nella società, nel mondo del lavoro, nella Chiesa.

1.3. Realizzare un’atmosfera di collaborazione e condivisione (ACG 433, 105).

1.3.1. Creando il clima collaborativo e di condivisione delle decisioni.

1.3.1.1. Procedere, durante le visite dell’Economato Generale alle ispettorie, con la verifica dell’effettiva condivisione delle scelte strategiche in campo economico sia con i salesiani coinvolti per il loro ruolo nei processi gestionali, sia con i laici che ricoprono ruoli importanti nell’organigramma dell’Ispettoria (verranno fornite alcune indicazioni nella lettera che annuncia la visita dell’Economato).

1.3.1.2. Rimarcare i passi delle Costituzioni SDB nei quali sono indicati gli organi collegiali competenti a adottare decisioni gestionali (per es. Consiglio di amministrazione, Consiglio della casa, Consiglio dell’opera…), al fine di impedire a coloro che pur coinvolti per il ruolo che ricoprono nei processi decisionali, possono prendere decisioni personali.

1.3.1.3. Verificare la presenza di piani formativi per il personale laico e salesiano.

1.4. Prestare attenzione nella scelta degli Economi ispettoriali e del personale amministrativo.

1.4.1. Dando priorità all’identità salesiana.

1.4.1.1. Preparare un profilo professionale per ogni figura ricercata sia che si tratti di personale salesiano che laico

1.4.1.2. Prevedere nelle Ispettorie un processo di formazione continua differenziato per gli economi delle case e per quello ispettoriale. La Sede Centrale favorisca questo processo con un accompagnamento permanente.

OBIETTIVI

PROCESSI

LINEE DI AZIONE

2.1. Favorire all’interno del settore economico lo sviluppo di una mentalità incentrata sul ministero, in modo che ci si orienti verso Cristo ed il Buon Pastore (ACG 433, 88-90).

2.1.1. Prevedendo un curriculum formativo permanente per i salesiani.

2.1.1.1. Inserire dei corsi di Educazione Finanziaria, a partire dalle Case di formazione, volti a promuovere un programma di sviluppo che assicuri alle giovani generazioni di salesiani le competenze, che permettano loro di assumere in futuro scelte consapevoli in campo amministrativo, economico e finanziario.

2.1.1.2. Rivedere il manuale dell’Economo Ispettoriale con l’inserimento di nuovi approfondimenti di salesianità, dottrina della Chiesa, sviluppo sociale, ecc.

2.1.2. Migliorando la trasparenza della gestione ordinaria all’interno della comunità salesiana, della CEP e verso i benefattori.

2.1.2.1. Far comprendere ai salesiani ed ai loro collaboratori l’importanza della adozione di un piano strategico (POI; PEPSI), del budget e del bilancio in modo che imparino ad usare questi strumenti per la gestione delle opere.

2.1.2.2. Informare periodicamente i responsabili delle opere, i quali a loro volta si informano sulla situazione economica dei diversi settori della missione (esempio: bilanci, preparazione del budget).

2.2. Superare il divario tra formazione e missione (ACG 433, 84).

2.2.1. Favorendo il superamento del medesimo divario all’interno degli economati (Case/Opere) e all’interno delle Comunità.

2.2.1.1. Individuare necessariamente in campo economico-finanziario dei percorsi formativi strutturati per il personale salesiano, che partano dalle case di formazione ed arrivino ai corsi che la Sede Centrale prevede per i nuovi economi ispettoriali. La formazione in questo settore non può che essere affidata a specialisti laici. È opportuno che vi sia un monitoraggio periodico dell’Economato Generale sulla adozione di questi percorsi formativi

2.2.1.2. L’Economato Generale si impegna ad aggiornare il suo contributo alla formazione degli ispettori

2.2.1.3. Adottare all’interno delle ispettorie un processo di formazione continua rivolto agli economi delle case/comunità e al personale laico dell’amministrazione.

2.2.1.4. Destinare una quota del budget dell’ispettoria alla formazione continua dei salesiani e degli impiegati, e favorire in tal modo anche la responsabilizzazione dell’individuo.

2.3. Rispettare un codice etico per un’Economia salesiana al servizio del carisma e della missione (ACG 433, 38).

2.3.1. Garantendo l’eticità nella gestione in campo economico, attraverso l’adozione di azioni e comportamenti che si distinguano per sobrietà, efficacia, efficienza e solidarietà.

2.3.1.1. Rileggere e nuovamente analizzare il documento Scrutinium paupertatis (cf. ACG 345 [1993]), che deve essere adottato in ogni comunità locale.

2.3.1.2. Verificare attraverso l’Economato Generale l’efficienza gestionale dell’ispettoria attraverso un’analisi approfondita e tempestiva dei rendiconti ed una loro comparazione temporale.

2.3.1.3. Adottare internamente ad ogni economato Ispettoriale un codice etico che dia indicazioni sui diritti ed i doveri fondamentali che devono caratterizzare l’agire delle persone all’interno delle opere salesiane (rispetto, equità, riservatezza e tutela della persona e dell’ambiente, onestà, imparzialità e trasparenza) e fare in modo che tale codice accolga i valori cristiani e salesiani (ChV 98).

2.3.1.4. Ogni ispettoria individui il e/o i responsabili della gestione del personale e affidi loro il compito di informare e formare tutto il personale alla adozione del codice etico

2.3.1.5. Ogni economo ispettoriale garantisca il rispetto della legge e delle norme della società civile in materie di contratti di lavoro e sicurezza sui luoghi di lavoro, nonché nei luoghi dedicati ai giovani (ad esempio attraverso la messa a norma degli edifici ove le attività sono svolte).

2.3.2. Seguendo il Magistero del Santo Padre sulla gestione dei beni ecclesiastici.

2.3.2.1. Usare e gestire beni mobili ed immobili, e investimenti, sempre nel rispetto di criteri etici che siano in sintonia con la Dottrina sociale della Chiesa e la missione dei giovani.

2.3.2.2. L’economo ispettoriale almeno una volta all’anno fornisca al proprio ispettore/superiore e all’Economo Generale una relazione sugli investimenti e sull’utilizzo degli immobili, tenendo conto dei “criteri di valutazione del rischio finanziario” indicati dalla Sede Centrale (R 202)

2.4. Potenziare la capacità di fare rete in campo economico

2.4.1. Condividendo buone prassi e utilizzando strumenti informatici e procedure operative in campo amministrativo ed economico.

2.4.1.1. Condividere esperienze e strumenti gestionali tra Ispettorie appartenenti ad aree geo-politiche omogenee.

2.4.1.2. Sostenere e promuovere la connessione e la condivisione tra economi, attraverso la realizzazione di incontri a livello regionale o su basi locali più ristrette e preparare seminari internazionali (SDB Change Congress nel Settembre 2022 e Settembre 2025).

2.4.1.3. Digitalizzare i documenti delle ispettorie a livello dell’Economato Generale, a partire dal 2021.

2.4.1.4. Favorire lo sviluppo di una collaborazione sinergica all’interno di ciascuna sede ispettoriale tra Economato, ufficio amministrativo/controllo gestionale; ufficio del personale, PDO; ufficio giuridico.

OBIETTIVI

PROCESSI

LINEE DI AZIONE

3.1. Qualificare il settore economico con laici specializzati (cf. 40. Opere affidate a salesiani e laici in ACG 433, 107).

3.1.1. Favorendo l’inserimento dei laici all’interno dei settori economici dell’ispettoria (es. economati) e il processo di attribuzione ai laici di delega delle responsabilità gestionali.

3.1.1.1. Inserire personale laico specializzato (sia come dipendenti che come consulenti esterni) nel settore economico, amministrativo, gestionale, giuridico.

3.1.1.2. Condividere e progressivamente attribuire a personale laico, ove possibile, le responsabilità di gestione di un settore della missione o di un’intera opera.

3.1.2. Attuando la fidelizzazione di personale laico.

3.1.2.1. Prevedere all’interno di ogni ispettoria processi di selezione, formazione e crescita professionale del personale laico in modo da favorirne il coinvolgimento e la responsabilizzazione nella gestione delle opere. Durante le visite l’Economato Generale verifichi l’esistenza e l’applicazione di tali processi.

OBIETTIVI

PROCESSI

LINEE DI AZIONE

4.1. Accrescere la conoscenza delle situazioni reali e delle sfide presenti all’interno della Congregazione per favorire una maggiore generosità.

4.1.1. Rafforzando il dialogo tra le ispettorie e l’Economato Generale per supportare quelle che sono in difficoltà finanziarie; il ricorso a finanziatori esterni avvenga solo in casi estremamente necessari.

4.1.1.1. Creare reti regionali in tema di solidarietà e condivisione, insieme con i PDO e gli economati ispettoriali, con l’obiettivo di supportare i progetti sociali, la formazione dei salesiani, la cura degli ammalati e degli anziani con le risorse proprie delle Ispettorie. L’Economato Generale svolga la funzione di promotore, supervisore e auditor di queste iniziative.

4.1.1.2. Far diventare il principio di sussidiarietà il quadro d’azione in caso di emergenza o di necessità economica, come è previsto dalla dottrina sociale della Chiesa.

4.1.1.3. Ogni ispettoria, coinvolgendo le sue comunità locali, dia il suo contributo al fondo di solidarietà globale del Rettor Maggiore e dove possibile sostenga la Distribuzione dei Fondi in favore delle ispettorie bisognose (R. 197).

OBIETTIVI

PROCESSI

LINEE DI AZIONE

5.1. Tradurre l’enciclica Laudato Sì (LS) nell’azione quotidiana di ogni salesiano e di ciascuna opera salesiana.

5.1.1. Preparando da parte di ogni Ispettoria di un piano per attuare una politica che elimini la povertà rispettando l’ambiente e prevedendo un timing delle attività sino al 2032 (ACG 433, 51).

5.1.1.1. Riflettere sulla possibilità di realizzare l’obiettivo della LS nella formazione e nell’educazione degli economi.

5.1.1.2. Ogni Planning and Development Office (PDO) ed economato si impegni per il 2022 a presentare all’SDB Change Congress la strategia concreta per raggiungere un’ecosostenibilità ad alto livello.

5.1.1.3. L’economato generale ed ogni economo ispettoriale cerchino di trovare quante più risorse possibili per aggiornare ogni curriculum formativo sul tema ambientale.

OBIETTIVI

PROCESSI

LINEE DI AZIONE

1.1. Approfondire l’esperienza carismatica, spirituale, apostolica e familiare di Don Bosco, fondatore della Famiglia salesiana e d’un vasto movimento per la salvezza della gioventù (cf. ACG 433, 19).

1.1.1. Facendo conoscere e favorendo la partecipazione alle proposte formative sulla salesianità dei diversi Centri di spiritualità e di altre istanze formative, sia in presenza che on line.

1.1.1.1. Compilare l’elenco dei centri e delle proposte per regioni, comunicare le proposte ai gruppi delle regioni, contattare i professori/animatori per eventuali nuove iniziative.

1.1.1.2. Realizzare gli incontri del Segretariato per quanto possibile nei luoghi salesiani.

1.1.2. Creando spazi e tempi di riflessione su Don Bosco fondatore della Famiglia salesiana.

1.1.2.1. Preparare una bibliografia essenziale su Don Bosco fondatore e sulla spiritualità salesiana.

1.1.2.2. Promuovere seminari di studio su aspetti concreti riguardanti la Famiglia salesiana, coinvolgendo gli studiosi, consacrati e laici esperti.

1.2. Far crescere, in ogni Gruppo e nell’insieme dei Gruppi, la consapevolezza di essere nella Chiesa una Famiglia carismatica (cf. ACG 433, 150).

1.2.1. Continuando l’approfondimento della Carta dell’Identità Carismatica.

1.2.1.1. Produrre sussidi d’informazione, di formazione e di spiritualità comuni che aiutino l’approfondimento dell’essere famiglia carismatica nella Chiesa.

1.2.2. Promuovendo la conoscenza dei diversi Gruppi della Famiglia salesiana.

1.2.2.1. Divulgare la nuova edizione del libro La Famiglia salesiana di Don Bosco (2019, cartaceo e online) e dare opportunità ai gruppi di presentarsi negli incontri regionali o mondiali.

1.2.2.2. Raccogliere nel sito la presentazione di eventi, attività, testimonianze e brevi interviste di persone appartenenti ai diversi gruppi della Famiglia salesiana.

1.2.3. Condividendo aspetti comuni della spiritualità salesiana e quelli specifici dei singoli gruppi.

1.2.3.1. Assumere la Strenna del Rettor Maggiore come strumento di comunione carismatica, di ispirazione e azione comune.

1.2.3.2. Realizzare annualmente la Consulta Mondiale e le Giornate di Spiritualità, curando la loro ricaduta nelle ispettorie e nei gruppi e valorizzare esperienze simili delle regioni e delle ispettorie.

1.2.3.3. Promuovere la preghiera insieme a livello locale, ispettoriale o mondiale (ritiri, corsi di esercizi spirituali, novena di Maria Ausiliatrice…).