Point d’arrivÉe

Processus

Étapes À franchir

1.1. Témoigner de la radicalité évangélique à travers une continuelle conversion spirituelle, en vivant le primat de Dieu dans la contemplation du quotidien et dans la suite du Christ (CG27, 63.1).

1.1.1. Passant d’un témoignage faible des conseils évangéliques à une vie pleinement passionnée à la suite de Jésus, une vie capable de réveiller le monde en lui rappelant les valeurs essentielles de l’existence (CG27, 66.1).

1.1.2. Passant d’un regard pessimiste sur le monde à une vision de foi qui découvre le Dieu de la joie dans les vicissitudes de la vie et dans l’histoire de l’humanité (CG27, 66.2).

1.1.1.1. Vivre dans la « trame de Dieu », en étudiant avec plus de profondeur la personne de Jésus et ses choix radicaux, et en assumant la devise « travail et tempérance » de Don Bosco dans la vie personnelle et communautaire.

1.1.2.1. Avoir en nous et promouvoir chez les confrères une vision réaliste et optimiste de la situation des jeunes pour élargir notre regard sur la situation du territoire, surtout sur les familles et sur la défense des droits des jeunes.

Point d’arrivÉe

Processus

Étapes À franchir

2.1. Témoigner de la radicalité évangélique à travers une continuelle conversion fraternelle, en construisant des communautés authentiques dans les relations et dans le travail selon l’esprit de famille (CG27, 63.2).

2.1.1. Passant de rapports fonctionnels et formels à des relations cordiales, solidaires et de communion profonde (CG27, 68.1).

2.1.1.1. Activer des dynamiques positives de communication interpersonnelle, d’écoute sincère entre confrères, même à travers la correction fraternelle, pour créer un climat de vraie famille qui permette de dépasser plus facilement l’individualisme.

2.1.1.2. Promouvoir des temps communautaires pour le partage spirituel de notre foi avec les confrères, et des temps de prière avec les jeunes et les laïcs.

Point d’arrivÉe

Processus

Étapes À franchir

3.1. Témoigner de la radicalité évangélique à travers une continuelle conversion pastorale, en nous mettant de façon plus décidée et significative au service des jeunes les plus pauvres (CG27, 63.3).

3.1.1. Passant d’une pastorale de conservation à une pastorale « en sortie » qui part des besoins profonds des jeunes les plus pauvres considérés dans leur milieu familial et social (CG27, 72.2).

3.1.1.1. Développer la culture vocationnelle et le soin des vocations à la vie consacrée salésienne, en cultivant l’art de l’accompagnement et en préparant Salésiens et laïcs à devenir des guides spirituels des jeunes (CG27, 75.1).

3.1.1.2. Promouvoir dans les Provinces une profonde évaluation sur la « significativité » et la présence parmi les plus pauvres dans toutes nos œuvres (CG27, 73.1).

Point d’arrivÉe

Processus

Étapes À franchir

1.1. Favoriser le témoignage personnel et communautaire de la vie consacrée selon les Constitutions, vécue d’une manière radicale.

1.1.1. En aidant à approfondir l’identité de la vocation à la vie consacrée salésienne et à l’accueillir dans la vie personnelle et communautaire.

1.1.1.1. Proposer dans les Actes du Conseil Général (ACG) une orientation concernant la prière personnelle et la méditation (cf. CG27, 65.2).

1.1.1.2. Soutenir les initiatives et les interventions qui favorisent la transparence et le partage dans la pauvreté, la maturation affective dans la chasteté, la disponibilité dans l’obéissance.

1.1.1.3. Indiquer aux Provinces, dans les ACG, les critères d’une consistance quantitative et qualitative des communautés, et accompagner les Provinciaux dans leur mise en pratique (cf. CG27, 69.6).

1.1.1.4. Accompagner les Provinces dans le processus de redécoupage de nos présences, de manière à renforcer le témoignage de vie consacrée.

1.1.1.5. Aider les Provinciaux, particulièrement dans les rencontres régionales, à faire leur un changement de mentalité concernant l’exercice de l’autorité et de la responsabilité, et les aider à choisir et à former de bons Directeurs pour les communautés.

Point d’arrivÉe

Processus

Étapes À franchir

2.1. Responsabiliser les Provinciaux et les Provinces dans le souci de la discipline religieuse.

2.1.1. En favorisant une culture de la fidélité vocationnelle et de prévention des manques à la discipline religieuse, et en affrontant les différentes situations personnelles et communautaires en cas de difficultés.

2.1.1.1. Étudier avec les Provinciaux, dans les rencontres régionales, comment prévenir les situations de manques à la discipline religieuse, dans les différents aspects de notre vocation.

2.1.1.2. Accompagner les Provinciaux au moment d’affronter les situations des confrères en difficulté et les situations irrégulières, et demander aux Visiteurs extraordinaires un rapport sur ces situations dans les Provinces.

2.1.1.3. Aider les Provinces à formuler des lignes de conduite pour la sauvegarde et la protection des mineurs, et pour prévenir toutes formes de cas d’abus (cf. CG27, 73.4).

2.1.1.4. S’assurer que les Provinces suivent le protocole du Recteur Majeur et de son Conseil dans le traitement des cas d’abus, et qu’elles disposent de la Commission pour examiner les accusations.

2.1.1.5. Permettre aux Provinces de préparer correctement et d’une manière approfondie les démarches concernant les dispenses, les indults, les démissions, les sécularisations, les exclaustrations.

Point d’arrivÉe

Processus

Étapes À franchir

3.1. Faire en sorte que soient définis des objectifs communs et des synergies entre les Conseillers de Secteur et la coordination des interventions avec les Conseillers Régionaux (CG27, 86).

3.1.1. En favorisant l’information, le partage des idées, la planification et l’évaluation, la disponibilité à changer des pratiques en vigueur.

3.1.1.1 Coordonner la rédaction concertée du « Vade-mecum », du projet du Recteur Majeur et du Conseil Général pour le sexennat, des calendriers régionaux, des orientations pour les Visites Extraordinaires.

3.1.1.2. Demander aux Conseillers de Secteur de transmettre au Conseil Général l’information semestrielle sur le travail du Secteur.

3.1.1.3. Rencontrer chaque semestre les Conseillers de Secteur et les Conseillers Régionaux, et permettre en Conseil Général l’échange des réflexions, des propositions et des situations qui sont apparues.

3.1.1.4. Assurer en Conseil Général la coordination de l’accompagnement des Provinces et Vice-provinces en difficulté.

3.1.1.5. Commencer avec les Conseillers de Secteur la réflexion autour de la formation des laïcs, en déterminant les formes de coordination entre les Secteurs et en approfondissant les résultats avec l’ensemble du Conseil.

3.1.1.6. Coordonner la révision du Manuel du Provincial (CG27, 69.11).

3.1.1.7. Favoriser au sein du Conseil les expériences spirituelles, la vie fraternelle, l’engagement dans son service, les temps de formation.

Point d’arrivÉe

Processus

Étapes À franchir

1.1. Promouvoir dans la Congrégation une meilleure compréhension de la vocation consacrée salésienne sous ses deux formes.

1.1.1. En approfondissant des thèmes comme la vie consacrée, le Salésien prêtre et le Salésien coadjuteur.

1.1.1.1. Organiser un cours pour les maîtres des novices de différentes Régions, regroupés selon la langue, en anglais et en italien-espagnol.

1.1.1.2. Étudier avec les Régions les nouvelles orientations sur la formation du Salésien coadjuteur, exprimées dans la révision de la « Ratio » sur la formation initiale du Salésien coadjuteur du 18 janvier 2012, et voir comment les mettre en pratique.

1.1.1.3. Suivre avec une particulière attention les centres et les communautés interprovinciaux de formation spécifique pour les Salésien coadjuteurs.

Point d’arrivÉe

Processus

Étapes À franchir

2.1. Favoriser dans les communautés et chez les confrères le développement d’une mentalité de formation permanente.

2.2. Développer et coordonner des initiatives de formation permanente.

2.1.1. En faisant comprendre l’importance de la formation permanente et l’importance de se sentir personnellement, communautairement et provincialement responsable de cette formation.

2.2.1. En promouvant la formation permanente des confrères, et en particulier des Directeurs.

2.1.1.1. Proposer dans les Actes du Conseil Général une réflexion sur la formation permanente et une autre qui indique comment intégrer travail et prière : « spiritualité unifiante » /« mystiques dans l’Esprit » (CG27), « contemplatif dans l’action » (C 12).

2.1.1.2. Assurer, au niveau régional ou interrégional, un bon Centre de formation permanente, de préférence salésien, auquel les Salésiens, les laïcs et les membres de la Famille Salésienne puissent s’adresser (CG27, 67.8).

2.2.1.1. Assurer, au niveau régional ou interrégional, la possibilité de cours de préparation pour les confrères nommés Directeurs pour la première fois, et encourager les Provinciaux à mettre en place une bonne préparation de ces nouveaux Directeurs (CG27, 69.10).

2.2.1.2. Pourvoir à la mise à jour du Manuel du Directeur (CG27, 69.11).

2.2.1.3. Créer chez les confrères, avec l’aide des Délégués Provinciaux pour la Formation, la mentalité que « la mission partagée entre SDB et laïcs n’est plus optionnelle » (CG27, RM Discours de clôture, 3.7).

2.2.1.4. Demander à chaque Province de promouvoir des initiatives de formation de Salésiens et de laïcs ensemble, afin d’avoir, dans les trois ans, son « Projet laïcs ».

2.2.1.5. Pourvoir à la mise à jour du livre / Manuel de prières « En dialogue avec le Seigneur » (CG27, 67.7).

Point d’arrivÉe

Processus

Étapes À franchir

3.1. Former des Salésiens qui soient à la hauteur des défis actuels.

3.1.1. En assurant des parcours de formation qui répondent aux besoins actuels.

3.1.2. En impliquant communautés de formation, Centre d’Études, Provinces et Régions dans l’adaptation de la formation aux orientations récentes et aux nouvelles réalités.

3.1.1.1. Compléter le programme de formation affective, sexuelle et à la chasteté pour toutes les étapes de la formation.

3.1.1.2. Créer dans les Provinces, en collaboration avec le Secteur de la Pastorale des Jeunes, une sensibilité à l’accompagnement spirituel Salésien, et arriver ainsi à une nouvelle politique sur ce thème.

3.1.1.3. Insister auprès des Provinciaux pour que les formateurs soient formés avant d’être envoyés dans une communauté de formation ; qu’ils soient formés pendant une année ou deux de counselling et d’accompagnement spirituel, en parallèle avec la théorie et la pratique du Système Préventif.

3.1.1.4. Étudier avec les Commissions Régionales de Formation comment renforcer la formation au service d’autorité.

3.1.1.5. Assurer que pendant les différentes étapes de la formation initiale, il y ait une formation des Salésiens : a) à l’appréciation des laïcs dans l’Église, de leur vocation et de leur rôle ; b) à la mentalité de service et de collaboration avec eux ; c) à l’ouverture à apprendre aussi de leur part.

3.1.1.6. Inviter les Provinces de chaque Région à préparer un programme d’activités pastorales pour toutes les étapes de la formation initiale, avec une attention aux jeunes pauvres et à risque ; que ces activités soient bien préparées, accompagnées et évaluées pour qu’elles puissent atteindre leur but de formation chez ceux qui sont concernés et qui doivent avoir, de ce fait, une connaissance des réalités sociales ; et que ces activités puissent leur inculquer l’amour pour les jeunes pauvres.

3.1.2.1. Demander aux Provinces de prendre les mesures nécessaires pour conformer leurs Centres d’Études Philosophiques au Décret de Réforme des Études de Philosophie.

3.1.2.2. Insister particulièrement pour que soit respecté le programme des études salésiennes à toutes les étapes de la formation, et obtenir que chaque Région prenne les mesures nécessaires pour qualifier certains confrères en salésianité.

Point d’arrivÉe

Processus

Étapes À franchir

4.1. Mettre en pratique les orientations du CG 27 dans le domaine de la formation.

4.2. Promouvoir une meilleure coordination et collaboration pour la formation dans les Provinces.

4.3. Promouvoir la coordination de la formation à la Pastorale Salésienne : Pastorale des Jeunes, Communication Sociale, Missions.

4.1.1. En impliquant les structures régionales et provinciales.

4.2.1. En conscientisant les Provinciaux sur le rôle du Délégué et de la Commission provinciale pour la formation.

4.3.1. En assurant l’interaction entre les différents secteurs.

.

4.1.1. Demander aux Commissions régionales et provinciales pour la formation d’intégrer les orientations du CG 27 dans leur programmation au niveau régional et provincial pour le prochain sexennat.

4.2.1.1. Donner aux Provinciaux des critères pour le choix du Délégué Provincial et pour l’animation de la Province ; des critères pour le travail de la Commission Provinciale pour la Formation : réfléchir sur la réalité de la formation dans la Province, être un appui pour le Délégué, promouvoir des rencontres annuelles des formateurs, particulièrement ceux des phases contiguës.

43.1.1. Créer des occasions, aux différentes étapes de la formation, pour une connaissance et une pratique des orientations des différents secteurs (Pastorale des Jeunes, Communication Sociale, Missions et Économie) à travers les Délégués et les formateurs eux-mêmes.

Point d’arrivÉe

Processus

Étapes À franchir

1.1. Renforcer l’équipe du Dicastère pour mieux répondre aux exigences de l’animation dans toutes les Régions.

1.2. Intensifier l’animation et la formation des Délégués et des équipes provinciales de Pastorale des Jeunes, en permettant la retombée de ces processus sur la Pastorale des Jeunes provinciale.

1.3. Tendre à une plus régulière coordination avec les Conseillers Régionaux et les Dicastères qui agissent dans des secteurs en lien avec la Pastorale Salésienne des Jeunes.

1.4. Favoriser la communication et la collaboration avec d’autres organismes et structures.

1.1.1. En clarifiant les fonctions du Dicastère dans son ensemble et de chacun de ses membres, avec une particulière référence aux secteurs spécifiques de compétence.

1.1.2. En mettant à jour la documentation du Dicastère.

1.2.1. En favorisant la communication et l’accompagnement des Délégués à la Pastorale des Jeunes.

1.2.2. En promouvant la qualification, la requalification et la mise à jour des Délégués à la Pastorale des Jeunes.

1.3.1. En promouvant la collaboration et la coordination dans certains secteurs communs de travail.

1.4.1. En favorisant le contact avec les Centres de formation, ainsi qu’avec les Centres éditoriaux, en vue d’une contribution à leur tâche de formation et de réflexion.

1.4.2. En approfondissant le contact avec l’Université Pontificale Salésienne et autres Centres d’études de grande ampleur, avec des enseignants et des étudiants.

1.4.3. En encourageant des temps de rencontre, de confrontation et de programme commun avec les Centres nationaux de Pastorale des Jeunes, en déterminant des secteurs communs où opérer.

1.4.4. En poursuivant la communication et la collaboration avec le Secteur [Ambito] pour la Pastorale des Jeunes des FMA, dans le but de collaborer dans certains secteurs.

1.4.5. En poursuivant le travail en réseau et la coordination avec les organismes de coopération et de développement promus par la Congrégation, et avec d’autres structures ecclésiales et civiles.

1.1.1.1. Mise à jour du document « Identité et Mission » qui présente la figure et les tâches aussi bien du Conseiller pour la Pastorale des Jeunes que celles de l’équipe du Dicastère.

1.1.1.2. Partager la programmation du sexennat avec les Délégués à la Pastorale des Jeunes afin que les choix pour l’animation faits par l’équipe du Dicastère soient connus et partagés.

1.1.2.1. Organisation des archives numériques et imprimées du Dicastère.

1.1.2.2. Mise à jour du publipostage [mailing list] et d’autres outils informatiques éventuels destinés au rapport et au lien avec les Provinces et les Régions.

1.1.2.3. Découverte et élaboration de données statistiques qui intéressent le Dicastère dans son ensemble pour une animation et une coordination appropriées.

1.2.1.1. Continuité des rencontres annuelles avec une écoute méthodique ; des propositions concrètes face aux besoins et aux demandes des Régions et des Provinces ; des temps de réflexion /formation, de discussion et d’évaluation du travail d’animation pastorale réalisé.

1.2.1.2. Communication et rencontre avec les Délégués et les équipes de Pastorale des Jeunes durant les visites aux Provinces.

1.2.1.3. Information par communication électronique, Newsletter du Dicastère, Agence ANS.

1.2.1.4. Consolidation de la pratique existante de communication dans les différentes langues nationales.

1.2.2.1. Cours annuel ou journées de formation pour les nouveaux Délégués à la Pastorale des Jeunes de toutes les Provinces.

1.2.2.2. Proposition de ressources informatiques pour compléter ou lancer l’acquisition des outils et des compétences pour l’animation et la coordination.

1.3.1.1. En collaboration avec le Dicastère de la Formation, accompagner les Provinces dans l’élaboration du programme de formation pastorale des Salésiens en formation initiale.

1.3.1.2. Collaboration entre le Dicastère et le Secrétariat pour la Famille Salésienne dans les initiatives de qualification pastorale au niveau régional (ou mondial) des groupes de la FS.

1.3.1.3. Des rencontres programmées entre les trois Dicastères de la mission pour discuter des processus et de certaines interventions communes.

1.3.1.4. Participation à la Consulte et aux rencontres organisées par les autres Dicastères.

1.3.1.5. Partage des calendriers et des adresses du Dicastère avec les Conseillers Régionaux.

1.4.1.1. Des rencontres programmées, destinées à collaborer dans la qualification de confrères et laïcs en des secteurs de la mission éducative et pastorale.

1.4.1.2. Communication et échange d’informations (nouveautés éditoriales) avec les Maisons d’Édition salésiennes, portant attention aux publications qui peuvent intéresser les nouvelles exigences de l’évangélisation et de la culture.

1.4.2.1. Continuité dans la collaboration avec les enseignants de l’UPS, avec l’implication réciproque dans les initiatives de réflexion et de formation mises en place dans les différents secteurs d’animation pastorale.

1.4.2.2. Collaboration avec le Département de Pastorale des Jeunes de l’UPS, afin d’avoir des temps concrets de partage et d’étude avec les étudiants de l’UPS qui suivent des cours de Pastorale des Jeunes.

1.4.2.3. Proposition de stage – pour SDB et laïcs – dans le travail du Dicastère, pour des périodes convenues, en vue d’une plus grande connaissance des choix et réflexions des différents secteurs du Dicastère et de l’animation pastorale pratiquée dans les Provinces et les Régions.

1.4.3.1. Des rencontres programmées de collaboration et partage de la réflexion, des expériences et des moyens à disposition.

1.4.3.2. Soutien des efforts de coordination et d’animation de la réalité nationale complexe de la part des Centres nationaux.

1.4.4.1. Rencontres d’échange et de coordination avec l’équipe du Secteur [ambito] pour la Pastorale des Jeunes des FMA.

1.4.4.2. Coordination et plan d’action commun avec le Secteur [Ambito] pour la Pastorale des Jeunes des FMA dans certains secteurs de la pastorale des jeunes.

1.4.5.1. Communication avec les structures et organismes de coopération et de développement salésiens : Volontariat International pour le Développement (VIS), DBYN, « Don Bosco Network ».

1.4.5.2. Articulation avec le travail des organisations salésiennes de promotion de l’éducation et de la défense des droits des jeunes : DBI et représentation à l’ONU.

1.4.5.3. Participation et contribution aux organismes ecclésiaux: Commission pour l’Éducation des UISG/USG, OIEC, Conseil Pontifical pour les Laïcs.

Point d’arrivÉe

Processus

Étapes À franchir

2.1. Promouvoir une plus grande connaissance et une plus grande implication du modèle de pastorale salésienne dans toutes les Régions de la Congrégation.

2.2. Promouvoir l’écoute et l’accompagnement des jeunes dans leurs situations personnelles et leur maturation vocationnelle, à travers le développement des capacités d’accompagnement et de direction spirituelle.

2.3. Donner priorité à la formation éducative et pastorale des Salésiens et des laïcs qui partagent l’esprit et la responsabilité de l’animation pastorale de nos œuvres.

2.4. Prêter une attention prioritaire aux jeunes les plus pauvres (CG 27,22), aux jeunes à risque et à ceux qui sont marginalisés (RM 1,3. 5), et renforcer l’accompagnement du secteur de la marginalisation au niveau provincial et régional.

2.5. Promouvoir la réflexion sur les processus d’évangélisation dans les différents contextes culturels et rendre propices les chemins d’accompagnement et d’éducation à la foi des jeunes.

2.6. Intégrer la pastorale familiale dans le modèle éducatif et pastoral salésien et dans la programmation aux niveaux provincial et local.

2.1.1. En favorisant la socialisation du « Cadre de Référence » de la Pastorale Salésienne des Jeunes.

2.1.2. En favorisant son application à travers l’accompagnement des Provinces et le développement des outils opérationnels.

2.1.3. En motivant pour une plus efficace organisation provinciale selon le « Cadre de Référence ».

2.2.1. En développant les capacités d’accompagnement des Salésiens et des laïcs dans la Pastorale Salésienne des Jeunes.

2.2.2. En donnant de la continuité aux itinéraires d’accompagnement salésien dans les différents aspects de la vie chrétienne : prière, discernement vocationnel et vie affective.

2.3.1. En assurant le développement de compétences éducatives et pastorales appropriées dans la formation initiale des Salésiens, selon le « Cadre de Référence ».

2.3.2. En promouvant la formation éducative et pastorale des Salésiens et laïcs qui œuvrent dans les différents secteurs de la pastorale des jeunes, et en assurant une communication intégrale du Système Préventif comme condition d’identité salésienne des composants de la CEP et des œuvres.

2.3.3. En accompagnant et en qualifiant les Délégués pour la Pastorale des Jeunes afin qu’ils répondent aux défis et exigences pastorales d’aujourd’hui moyennant : l’approfondissement de leur identité et de leurs rôles, l’attention à une programmation soignée, le travail d’équipe.

2.4.1. En favorisant en Congrégation la réflexion et la prise de conscience des nouvelles pauvretés, des situations à risque et de la marginalisation où se trouvent de nombreux jeunes.

2.4.2. En accompagnant et en permettant la synergie entre les différentes expériences présentes dans les Régions, pour renforcer la réflexion et le partage des « bonnes pratiques » dans le secteur de la marginalisation.

2.4.3. En favorisant l’activation d’interventions pastorales en réponse à leurs besoins, et une profonde vérification au niveau provincial sur la signifiance et la présence parmi les plus pauvres de nos œuvres (CG27, 73.1).

2.5.1. En favorisant l’élaboration d’itinéraires d’éducation à la foi comme outil d’intermédiation avec la culture.

2.6.1. En promouvant la réflexion sur la situation de la famille et en favorisant son accompagnement pastoral.

2.6.2. En promouvant un parcours de valorisation de son rôle comme sujet dans la CEP et protagoniste dans le développement du PEPS (cf. CG27, 71.5,7).

2.1.1.1. Première rencontre régionale du sexennat pour présenter et étudier de façon approfondie le « Cadre de Référence ».

2.1.1.2. Vérification de la socialisation du « Cadre de Référence » pendant les rencontres régionales et les Visites d’Ensemble aux Régions.

2.1.1.3. Des rencontres de formation avec quelques équipes ou secteurs particuliers et des membres de la Famille Salésienne.

2.1.1.4. Collaboration avec le Dicastère pour la Formation en vue d’une présence du Dicastère pour la Pastorale des Jeunes dans les rencontres de formateurs nationaux/régionaux, et éventuellement dans les maisons de formation initiale.

2.1.1.5. Soigner les différentes traductions du texte, selon des processus programmés et en cours de préparation.

2.1.2.1. Élaboration de matériels de formation ou d’animation concernant le « Cadre de Référence », avec une particulière attention aux modèles opérationnels des différents plans et projets de la Pastorale Salésienne des Jeunes.

2.1.2.2. Accompagnement de certaines zones géographiques particulières, en pensant à des actions précises de « diffusion » et à la retombée opérationnelle dans le milieu local.

2.1.3.1. Animation et interventions orientées vers la consolidation ou la création (là où ils n’existeraient pas encore) d’organismes de participation et de coresponsabilité aux différents niveaux, du niveau local au niveau provincial (équipe de Pastorale, Conseil de la CEP, etc.).

2.2.1.1. Soutien aux Régions dans l’organisation de rencontres ou initiatives de formation sur l’accompagnement et la direction spirituelle pour animateurs des vocations, afin de connaître, vérifier et adapter les expériences concrètes de la pastorale vocationnelle à l’intérieur des PEPS provinciaux ; repérer les interventions et les nouvelles « bonnes pratiques » de l’animation vocationnelle provinciale.

2.2.1.2. Collaboration Provinces /Régions dans les activités pour la formation à la direction spirituelle et à l’accompagnement.

2.2.1.3. Repérage dans les Provinces de Salésiens et laïcs qualifiés pour l’accompagnement personnel et le discernement vocationnel.

2.2.2.1. Des activités de formation dans le style Séminaire d’étude, avec une participation élargie à toutes les Régions de la Congrégation.

2.2.2.2. Publication de ces rencontres internationales sur les différentes thématiques, en recueillant les contributions des participants engagés dans la formation et dans le ministère de l’accompagnement spirituel.

2.3.1.1. Élaboration, conjointement au Dicastère pour la Formation, d’une proposition de formation pastorale dans les étapes de la formation initiale, orientée vers l’implication dans la Pastorale des Jeunes, vers la capacité à lire les problématiques sociales du territoire, vers des expériences pastorales significatives et vers la planification éducative et pastorale.

2.3.1.2. Participation, en accord avec le Secteur pour la Formation, aux rencontres régionales de Délégués pour la formation.

2.3.1.3. Visite des membres du Dicastère de la Pastorale des Jeunes aux maisons de formation, à l’occasion de rencontres dans les Provinces.

2.3.2.1. Élaboration d’une proposition de plan de formation qui puisse être utilisée par les Provinces à travers leurs propres structures ou actions de formation, ou en collaboration avec d’autres Provinces de la Région.

2.3.2.2. Participation du Dicastère aux rencontres de réflexion provinciale/régionale sur le Système Préventif.

2.3.3.1. Accompagnement des politiques provinciales d’investissement dans la formation orientée vers la qualification de personnes pour l’animation de la Pastorale des Jeunes dans la Province.

2.3.3.2. Programmation de l’« École des Délégués ».

2.4.1.1. Consulte du Dicastère pour la Pastorale des Jeunes afin de réfléchir sur la marginalisation juvénile.

2.4.1.2. Implication du DBI aux fins de promouvoir la culture des droits humains, en particulier ceux des mineurs, dans les Régions, moyennant l’information et les actions produites par les Organismes internationaux.

2.4.2.1. Accompagnement du secteur de la marginalisation déjà en action au niveau régional.

2.4.2.2. Accompagnement des Provinces pour la coordination des différentes initiatives pour les jeunes en difficulté, moyennant le POP (POI en italien) et le PEPS provincial.

2.4.2.3. Recherche sur la présence salésienne (œuvres et initiatives) parmi les jeunes à risque et marginalisés.

2.4.2.4. Rencontres mondiales de ces expériences et parcours régionaux pour une identité salésienne toujours plus claire dans ce secteur.

2.4.3.1. Définition de critères, orientations et outils pour la vérification de la présence et de l’action pastorale parmi les jeunes les plus pauvres, aux niveaux provincial et local, durant la même Consulte sur la marginalisation juvénile.

2.5.1.1. Rencontres de Délégués au niveau régional pour l’étude et la réflexion sur les processus d’accompagnement et l’élaboration d’itinéraires d’éducation à la foi.

2.5.1.2. Partage entre les Délégués pour la Pastorale des Jeunes des itinéraires d’éducation à la foi développés et appliqués dans les Provinces.

2.6.1.1 Rencontre de Délégués Provinciaux à la Pastorale des Jeunes pour réfléchir sur la pastorale familiale à l’intérieur du modèle éducatif et pastoral salésien (expériences d’accompagnement et attention pastorale aux familles) et pour définir des critères et des orientations pour le développement de la pastorale familiale au sein du PEPS provincial et local.

2.6.2.1. Collaborer aux cours de formation et de mise à jour pour animateurs de pastorale familiale, aux journées d’étude et aux rencontres sur les thématiques ayant trait au bien de la famille et de ses composantes.

2.6.2.2. Accompagner et promouvoir des initiatives pour impliquer les familles chrétiennes dans la pastorale vocationnelle.

Point d’arrivÉe

Processus

Étapes À franchir

3A.1. Promouvoir l’Oratoire-Centre de Jeunes comme lieu physique d’accueil et proposition orientés vers la formation humaine et chrétienne des jeunes, avec une préférence pour les zones pauvres et à risque, et à la périphérie des villes.

3A.2. Développer une action éducative et pastorale qui devienne un parcours pour la croissance en coresponsabilité de toutes les figures éducatives qui œuvrent dans la CEP de l’Oratoire-Centre de Jeunes.

3A.1.1. En relançant l’Oratoire-Centre de Jeunes à travers des décisions qui se traduisent en des manières concrètes d’habiter les nouvelles frontières / périphéries de la vie des jeunes.

3A.1.2. En consolidant la proposition de formation pour les jeunes des Oratoires-Centres de Jeunes pour une meilleure qualité éducative et pastorale salésienne.

3A.2.1. En réfléchissant sur l’identité de l’animateur, sur les lieux et les temps où s’exprime sa formation.

3A.2.2. En rendant les jeunes protagonistes de la vie de l’Oratoire-Centre de Jeunes.

3A.2.3. Implication des familles dans le PEPS de l’Oratoire-Centre de Jeunes.

3A.1.1.1. Étude et évaluation dans les rencontres régionales sur la manière dont on situe la réalité oratorienne dans la société urbaine et dans les zones populaires habitées par les jeunes, dans la coopération et la solidarité entre les Oratoires et dans la participation à l’Église locale.

3A.1.1.2. Promouvoir dans les équipes de Pastorale des Jeunes provinciales une évaluation sur les forces, les faiblesses et l’évolution des rapports entre l’Oratoire-Centre de Jeunes et d’autres contextes de l’œuvre salésienne : occasions de rencontres ; formation ; programmation partagée.

3A.1.2.1. Relevé par le Dicastère des modules de formation déjà bien expérimentés dans les Régions où encore en cours de rédaction.

3A.1.2.2. Promouvoir, en particulier dans les Centres nationaux de pastorale, la pastorale oratorienne, en en approfondissant les contenus et en en mettant à jour les lignes méthodologiques, selon le « Cadre de Référence ».

3A.2.1.1. Promotion dans les commissions/équipes provinciales de la réflexion sur l’identité des animateurs, sur les nouvelles exigences de la vie associative, selon le « Cadre de Référence ».

3A.2.1.2. Présentation et partage entre les Délégués de la Pastorale des Jeunes avec l’intention de mettre à la disposition des animateurs des matériels et des outils d’animation adaptés: propositions, activités, expériences.

3A.2.1.3. Compilation par le Dicastère des compétences nécessaires du rôle éducatif des animateurs en situations difficiles, en reconnaissant des ressources et des outils opérationnels dans les Provinces.

3A.2.2.1. Évaluation par l’équipe du Dicastère, selon son éventuelle participation aux rencontres régionales et mondiales, du degré de participation active des jeunes [« protagonisme »] dans les Oratoires-Centres de Jeunes provinciaux et dans le service/animation en faveur des autres jeunes.

3A.2.3.1. Répondre aux sollicitations des Provinces pour la formation et l’accompagnement des jeunes couples et des jeunes familles qui fréquentent l’Oratoire-Centre de Jeunes, en collaboration avec la paroisse.

Point d’arrivÉe

Processus

Étapes À franchir

3B.1. Promouvoir la qualité éducative et pastorale de la présence salésienne dans l’École/CFP, avec une constante réflexion en dialogue continu avec les différents contextes.

3B.2.- Assister les Provinciaux et les référents des écoles provinciales dans leur travail d’animation du domaine scolaire et professionnel, dans le respect de leur autonomie organisationnelle.

3B.3. Proposer des stratégies et des outils pour l’application du Projet Éducatif et Pastoral Salésien de l’École/CFP.

3B.4. Renforcer l’équipe du Dicastère pour l’École/CFP en vue d’une animation appropriée du secteur et de créer un lien avec les structures éducatives provinciales.

3B.5. Assurer la représentation sociale et ecclésiale des Écoles/CFP salésiens.

3B.1.1. En accompagnant les potentialités et l’échange mutuel des expériences et des réflexions sur l’École/CFP dans les Régions de son propre contexte socioculturel.

3B.1.2. En promouvant des documents et publications qui indiquent le chemin pour créer une école salésienne significative au niveau de l’Évangile aujourd’hui..

3B.2.1. En accompagnant les rencontres nationales/régionales/continentales des Écoles/CFP pour veiller à l’impact que l’on désire avoir sur les réalités locales à partir des conclusions des rencontres.

3B.2.2. En assistant les Provinces dans la promotion et l’organisation de l’animation éducative et pastorale.

3B.2.3. En promouvant et en accentuant l’innovation pédagogique et les nouvelles technologies dans l’École/CFP salésienne, en correspondance avec les contextes éducatifs de chaque réalité.

3B.3.1. En concrétisant la proposition d’initiatives de formation pour le déroulement normal de la mission éducative et pastorale des Provinces et des Régions salésiennes.

3B.3.2. En stimulant la vocation de l’éducateur salésien et en favorisant l’étude en commun des problèmes pastoraux dans le domaine de l’éducation.

3B.4.1. En misant sur un meilleur accompagnement du secteur éducatif dans la Congrégation, afin de répondre aux exigences de la mission salésienne.

3B.5.1. En promouvant la création et l’accroissement des projets de mobilité et d’échange mutuel entre enseignants et élèves.

3B.5.2. En favorisant la présence institutionnelle du Dicastère dans les forums d’éducation.

3B.1.1.1. Programmation, dans les rencontres régionales/continentales, d’espaces régionaux et/ou continentaux de réflexion pour une actualisation de l’identité des institutions éducatives comme écoles catholiques et d’inspiration salésienne.

3B.1.1.2. Participation aux journées nationales/régionales de formation avec les responsables des écoles, participation éventuelle aux rencontres des enseignants, en intégrant les orientations du « Cadre de Référence ».

3B.1.2.1. Collaboration au moyen de contributions écrites dans les revues et dans les Congrès/Séminaires, que l’on vient demander au Dicastère pour une réflexion éducative et pastorale dans le domaine scolaire et professionnel.

3B.1.2.2. Réalisation d’une vidéo institutionnelle sur les activités de formation professionnelle de la Congrégation Salésienne dans le monde.

3B.1.2.3. Récolte et systématisation des documents existants sur les Écoles/CFP salésiens, sur le choix et la formation des enseignants dans les différentes Régions.

3B.2.1.1. Convocation et accompagnement de la Commission Centrale (référents des Régions d’ESA - Écoles Salésiennes Amérique) pour assurer la continuité et l’actualisation des politiques éducatives continentales.

3B.2.1.2. Présence du Dicastère dans les rencontres des Régions qui forment l’ESA, pour stimuler l’échange et l’évaluation des cheminements régionaux.

3B.2.1.3. Création d’un groupe de travail sur la formation professionnelle en Amérique, à travers la contribution de confrères et laïcs spécialisés.

3B.2.1.4. Consolidation du Groupe Formation Professionnelle Europe SDB en cours, avec une représentativité géographique qui facilite les niveaux de connaissances et d’échange d’expériences entre Salésiens dans le domaine des écoles techniques-professionnelles, et qui approfondisse les rapports entre les Salésiens et les Agences/Entreprises.

3B.2.1.5. Renforcement de la CSSE (Commission Écoles Salésiennes Europe) et de sa méthode de travail, en impliquant le plus possible tous les membres, de manière que tous participent et puissent se reconnaître dans le projet.

3B.2.1.6. Accompagnement des différents processus en acte de coordination, de développement et de promotion de la formation professionnelle salésienne en Asie Sud (DB Tech) et en Afrique (Bosco Tech d’ Afrique).

3B.2.2.1. Présentation du « Cadre de Référence » pour la Pastorale Salésienne des Jeunes (avec une référence particulière à l’École/CFP) dans les Conseils de Direction Nationaux ou dans le Collège des Chefs d’Établissement/Directeurs.

3B.2.2.2. Publication du document « Animation de la Pastorale Éducative dans les Centres Salésiens d’Orientation », selon les différents contextes de la Congrégation.

3B.2.3.1 Organisation de rencontres avec les Entreprises/Agences qui collaborent avec nos CFP salésiens pour la construction et le renforcement de la collaboration dans les réalités provinciales.

3B.2.3.2. Demander aux Provinces l’annuaire des Entreprises/Agences avec lesquelles on travaille dans le domaine de la formation professionnelle.

3B.3.1.1. Poursuite du cours « Formation Initiale pour les Personnels de Direction » [Formación Inicial para Directivos] d’ESA et d’autres cours pour la collaboration, la formation et le partage des connaissances, sur la base de domaines virtuels et Internet (nouvelles technologies et outils pour moderniser non seulement l’enseignement mais toute l’organisation éducative).

3B.3.1.2. Repérage des « bonnes pratiques » impliquant les familles dans les Écoles/CFP salésiens adaptés aux situations multiculturelles et pluri-religieuses des Régions.

3B.3.2.1. Proposition d’orientations aux Provinces pour d’éventuels programmes de formation pour les enseignants et les cadres dirigeants, destinés à améliorer leur professionnalisme et à augmenter leur connaissance du charisme.

3B.4.1.1. Consolidation d’un groupe permanent de réflexion et d’animation sur le thème de l’École/CFP salésiens, à l’intérieur du Dicastère.

3B.4.1.2. Relevé de la carte des données statistiques des Écoles/CFP, avec une attention particulière aux tendances que l’on perçoit dans la gamme variée de la présence éducative dans les Régions.

3B.4.1.3. Création d’une page web avec les Écoles/CFP salésiens du monde pour la visibilité et le partage entre les Centres salésiens, et l’ouverture avec les institutions civiles et ecclésiales.

3B.5.1.1. Poursuite du Réseau Programmation Européenne-Instruction et Formation Professionnelle (SDB).

3B.5.1.2. Engagement pour la collaboration et la syntonie avec d’autres organismes de l’École Catholique dans le domaine de l’évangélisation et de l’éducation : OIEC (Office International de l’École Catholique), Commission pour l’Éducation de l’Union des Supérieurs Généraux, et autres.

Point d’arrivÉe

Processus

Étapes À franchir

3C.1. Promouvoir l’application des politiques de la Congrégation pour les Instituts Salésiens d’Éducation Supérieure (IUS).

3C.2. Promouvoir la synergie entre les IUS et la communication à l’intérieur et à l’extérieur du réseau.

3C.3. Garantir la réflexion et le développement du charisme salésien dans le domaine de l’éducation supérieure.

3C.4. Promouvoir une plus grande formation et compétence pour agir dans le domaine de l’éducation supérieure.

3C.1.1 En assurant le fonctionnement des structures de coordination et le développement des programmes de travail en réseau des IUS au niveau mondial et continental.

3C.1.2 En assistant les institutions dans leur processus de croissance dans l’identité salésienne et dans leur consolidation institutionnelle.

3C.1.3 En renouvelant le cadre de référence des IUS : Documents d’identité et Politiques.

3C.2.1 En facilitant la connaissance mutuelle et la communication entre les institutions du réseau.

3C.2.2 En assurant une plus grande diffusion de l’information sur les IUS dans la Congrégation et à l’extérieur du réseau.

3C.2.3 En favorisant la collaboration et le travail en réseau des institutions.

3C.3.1 En promouvant la réflexion sur la présence salésienne dans le domaine de l’éducation supérieure.

3C.3.2 En définissant un modèle partagé de Pastorale Universitaire salésienne entre les IUS.

3C.3.3 En favorisant le développement de l’identité des différents types de présence dans le domaine de l’éducation supérieure.

3C.4.1 En favorisant la formation des personnels de direction et d’autres personnes coresponsables dans le développement du projet institutionnel des IUS.

3C.1.1.1 Rencontre annuelle et programme de travail du Conseil de Direction des IUS.

3C.1.1.2 Conférences Continentales des IUS (Amérique, Europe, Asie et Afrique).

3C.1.1.3 Assemblées Générales IUS.

3C.1.2.1 Programme annuel de visites et d’actions d’animation à chaque IUS pour promouvoir leur identité spécifique et l’application des Politiques de Congrégation.

3C.1.3.1 Révision ou renouvellement du document « Politiques pour la Présence Salésienne dans l’Éducation Supérieure 2012-2016 ».

3C.1.3.2 Révision des documents de référence des IUS (Identité et Politiques) et leur approbation à l’Assemblée Générale 2021.

3C.2.1.1 Élaboration du site Web des IUS.

3C.2.1.2 Organisation de la banque de données des IUS.

3C.2.1.3 Diffusion des informations sur les meilleures expériences et pratiques de gestion entre les IUS.

3C.2.2.1 Programme annuel de communication/information sur les IUS.

3C.2.3.1 Promotion du travail en réseau de groupes de IUS selon les secteurs d’intérêt spécifique (IUS Education group, autres groupes).

3C.2.3.2 Promotions de visites et actions de collaboration entre personnels de Direction, staff ou enseignants des IUS.

3C.3.1.1 Organisation des archives numériques des IUS.

3C.3.1.2 Réédition du matériel élaboré sur la présence salésienne dans l’éducation supérieure et diffusion sur le site Web.

3C.3.2.1 Rencontres continentales de Pastorale Universitaire.

3C.3.2.2 Commission pour l’élaboration d’un document sur le modèle de Pastorale Universitaire.

3C.3.2.3 Socialisation du modèle de Pastorale Universitaire Salésienne, au niveau régional et au niveau provincial.

3C.3.3.1 Relevé statistique au niveau mondial des résidences et foyers universitaires et des Salésiens qui travaillent dans des institutions d’éducation supérieure non salésiennes (ecclésiales ou civiles).

3C.3.3.2 Accompagnement des rencontres de responsables des résidences et foyers universitaires au niveau provincial ou au niveau national.

3C.3.3.3 Visites aux résidences et foyers universitaires existants.

3C.3.3.4 Rencontres d’aumôniers et responsables de la Pastorale Universitaire dans des œuvres ou structures non salésiennes.

3C.4.1.1 Cours virtuel IUS pour l’Afrique.

3C.4.1.2 Séminaires pour les animateurs de Pastorale Universitaire.

3C.4.1.3 Cours de formation pour les personnels de direction des IUS.

Point d’arrivÉe

Processus

Étapes À franchir

3D.1. Valoriser et rendre opérationnels les organismes pastoraux paroissiaux : assemblées, groupes, commissions pastorales (liturgique, caritative, familiale, etc.).

3D.2. Favoriser le partage des lignes pastorales indiquées dans le « Cadre de Référence ».

3D.3. Porter une plus grande attention au territoire et aux questions de la dimension sociale de la charité.

3D.1.1. En mettant tous les membres de la CEP en condition réelle de participation, dialogue et coresponsabilité dans les dynamismes ordinaires de la communauté paroissiale.

3D.2.1. En mettant au point les nœuds cruciaux de la vie pastorale, en particulier les défis de l’évangélisation des jeunes.

3D.2.2. En rendant la communauté paroissiale attentive à la participation active [« protagonisme »] de la famille dans la mission éducative et pastorale, en la soutenant dans son rôle éducatif comme première communauté éducatrice, avec une spéciale attention aux fragilités.

3D.3.1. En privilégiant chez les agents pastoraux paroissiaux l’approche des problématiques concrètes de ceux qui habitent sur le territoire et en veillant au témoignage d’une charité entreprenante.

3D.1.1.1. Évaluation dans les PEPS provinciaux du rôle du Conseil Pastoral Paroissial, organisme ordinaire de communion, de programmation et de coordination de toute l’action pastorale de la paroisse.

3D.1.1.2. Programmation d’une rencontre des curés dans les diverses Régions pour la formation et la mise à jour du groupe des prêtres salésiens sur le « Cadre de Référence ».

3D.2.1.1. Inviter les Conseils Provinciaux à revoir et réorganiser les choix faits dans la paroisse salésienne en direction d’une option claire pour les jeunes et pour les classes populaires.

3D.2.1.2. Étudier avec les Délégués pour la Pastorale des Jeunes l’engagement des communautés paroissiales pour le primat de la Parole, la qualité des célébrations et du parcours de l’initiation chrétienne des jeunes.

3D.2.2.1. Promouvoir dans les Commissions provinciales/nationales l’étude sur la réciprocité entre famille et paroisse salésienne, et faire converger ressources, énergies et coresponsabilité.

3D.2.2.2. Étude par le Dicastère des bonnes pratiques existantes afin de constituer « des groupes de soutien » paroissiaux – composés de prêtres, de personnes consacrées, d’agents pastoraux formés dans le domaine spécifique – pour affronter les situations difficiles et irrégulières.

3D.3.1.1. Activer, dans les rencontres des curés, le partage sur les différentes pauvretés du milieu, afin de favoriser une lecture d’Église de la réalité socio-économique du territoire ; la recension des situations de malaise ; de nouveaux styles de relations avec le territoire.

3D.3.1.2. Évaluer attentivement dans les PEPS provinciaux les différentes formes de la dimension sociale de la charité dans les paroisses pour voir si elles répondent aux exigences réelles du territoire où elles vivent et œuvrent.

Point d’arrivÉe

Processus

Étapes À franchir

3E.1. Promouvoir une attention renouvelée aux nouvelles situations de malaise des jeunes dans le territoire.

3E.2. Stimuler les Provinces à coordonner les différentes œuvres et les différents services en faveur des jeunes en difficulté, moyennant le POP [POI en italien] et le PEPS provincial.

3E.3. Prédisposer et/ou donner une continuité aux parcours de formation au niveau provincial, en lien avec les orientations du « Cadre de Référence ».

3E.1.1. En assurant dans chaque action la qualité éducative et pastorale et sa continuité.

3E.1.2. En prenant soin d’une manière spéciale des initiatives en faveur des immigrés, des réfugiés, des minorités ethniques et d’autres formes nouvelles de pauvreté.

3E.2.1. En assurant le soutien des Bureaux/Équipes qui s’occupent du travail des œuvres-services sociaux au niveau provincial.

3E.3.1 En encourageant une formation pastorale et spécifique propre à redécouvrir la « valeur » éducative et pastorale de ce domaine salésien.

3E.1.1.1. Coordination, au niveau régional et continental, des structures qui s’occupent des œuvres et services sociaux pour jeunes à risque.

3E.1.1.2. Accompagnement des responsables provinciaux pour favoriser, autant que possible, un modus operandi [type d’action] commun et homogène entre les différentes œuvres-services sociaux, avec des orientations non seulement éducatives et pastorales mais également administratives et économiques.

3E.1.2.1. Promouvoir la coordination et la relation avec les organismes civils, même internationaux, dans le travail sur la marginalisation et sur le malaise de la jeunesse.

3E.1.2.2. Soutenir la réalisation, au niveau national, d’études et recherches sur les besoins pour aider à en découvrir les causes, pour préparer les plans d’intervention, et pour stimuler les œuvres-services sociaux des Provinces.

3E.2.1.1. Accompagner le groupe opérationnel stable de coordination à l’intérieur de la Province (par ex. le Bureau des Projets), en prêtant attention à la phase de programmation et d’évaluation des projets.

3E.2.1.2. Recueillir, classer et lire les données de nos œuvres-services sociaux au niveau mondial, pour permettre : une réflexion globale au service de chaque Province, une sensibilisation de l’opinion publique avec la production d’outils pour la diffusion de nos œuvres-services, à travers la mise à jour des sites Web.

3E.2.1.3. Le Conseil Provincial prendra soin de la continuité de chaque projet à l’intérieur du POP et du PEPS provincial.

3E.2.1.4. Prendre soin des échanges et évaluer les expériences au cours des rencontres nationales/régionale en vue de mettre en place des structures, services et/ou des interventions d’urgence ; veiller à une coordination avec les services ecclésiaux, aux projets de protection des droits ; au volontariat.

3E.3.1.1. En collaboration avec le Dicastère pour la Formation, encourager les maisons de formation initiale à une prise de conscience des nouvelles formes de pauvreté et de marginalisation actuelles, spécialement dans les zones urbaines, en vue de préparer correctement les SDB à y travailler.

3E.3.1.2. Promouvoir la formation des agents pastoraux et du personnel, professionnel rémunéré ou volontaire, engagés dans les services sociaux de nos œuvres salésiennes.

Point d’arrivÉe

Processus

Étapes À franchir

3F.1. Favoriser le développement du Volontariat avec une claire identité salésienne à l’intérieur du PEPS provincial et local.

3F.2. Accompagner les expériences déjà existantes de Volontariat.

3F.3. S’assurer que dans les Provinces, existe une attention spéciale à la formation des Volontaires durant toute la période de leur expérience..

3F.4. Étudier les convergences possibles entre le Volontariat missionnaire et l’animation vocationnelle.

3F.1.1. En suivant de près les Provinces qui sont en phase d’organisation systématique de l’expérience du Volontariat.

3F.2.1. En encourageant les cheminements déjà existants dans le monde du Volontariat, en favorisant un travail en réseau interprovincial et entre les Régions.

3F.3.1. En vérifiant que l’expérience du Volontariat ne se limite pas seulement à l’exécution d’un travail, mais qu’elle soit intégralement une expérience évangélique et inspirée du charisme.

3F.4.1. En examinant les difficultés et opportunités existantes entre Volontariat et animation vocationnelle dans les différents parcours provinciaux.

3F.1.1.1. Réviser, en collaboration avec le Dicastère des Missions, le document « Le Volontariat dans la Mission Salésienne », à la lumière du « Cadre de Référence ».

3F.2.1.1. En partageant les « bonnes pratiques » et les contacts entre les Délégués Provinciaux de la Pastorale des Jeunes et les Délégués Provinciaux pour l’Animation Missionnaire.

3F.3.1.1. Au niveau régional, faire une évaluation attentive des processus existants de formation des Volontaires dans les différentes Provinces.

3F.4.1.1. Dans les rencontres annuelles des Délégués, que l’on procède à une confrontation sur la convergence entre Volontariat et animation vocationnelle.

Point d’arrivÉe

Processus

Étapes À franchir

3G.1. Promouvoir et accompagner la présence du Mouvement Salésien des Jeunes (MSJ) dans chaque Province, tout en renforçant le Networking des processus organisationnels et d’animation à tous les niveaux.

3G.2. Renforcer la formation pour atteindre les objectifs du MSJ en consolidant l’identité des jeunes dans son intégralité.

3G.1.1. En suivant les Provinces pour consolider le MSJ là où il en est à ses débuts ou encore à créer.

3G.1.2. En favorisant les pratiques de travail en réseau entre les Provinces et les pays.

3G.1.3. En accompagnant la coordination du MSJ au niveau régional et national.

3G.1.4. En donnant une plus grande visibilité.

3G.1.5. En documentant l’histoire et le développement du MSJ.

3G.2.1. En encourageant un parcours de formation capable de faire dialoguer le charisme salésien avec des réalités géographiques et culturelles différentes.

3G.2.2. En proposant des expériences de formation de délégués, d’animateurs, de jeunes leaders et de jeunes capables de guider.

3G.1.1.1. Participer aux propositions et aux processus du MSJ dans les Régions ou les Provinces.

3G.1.1.2. Promouvoir la réflexion sur le MSJ selon le « Cadre de Référence » pour une compréhension plus claire de son identité et de sa fonction.

3G.1.2.1. Partager et diffuser les matériels et ressources des différentes expériences du MSJ sur les cheminements et processus et sur la Spiritualité Salésienne des Jeunes.

3G.1.2.2. Faciliter les programmes d’échanges entre les Provinces et les pays voisins.

3G.1.2.3. Participer à des événements internationaux qui renforcent l’identité et l’expérience du MSJ.

3G.1.2.4. Partage entre Délégués et animateurs pour une plus grande interaction et un plus grand contact à travers les portails Web.

3G.1.3.1. Coordonner l’Assemblée Générale Annuelle Européenne du MSJ.

3G.1.3.2. Accompagner les différentes rencontres continentales ou nationales.

3G.1.4.1. Promouvoir le logo, les systèmes de communication et d’organisation, les sites Web et autres plates-formes.

3G.1.4.2. Participer avec d’autres groupes ou Mouvements de la Famille Salésienne ou d’inspiration salésienne, et avec d’autres plates-formes s’adressant aux jeunes, tel le Conseil Pontifical pour les Laïcs.

3G.1.5.1. Se documenter sur l’origine, l’histoire et le développement du MSJ.

3G.1.5.2. Publier un Directoire et recueillir les données sur le MSJ au niveau mondial.

3G.1.5.3. Présenter d’une manière créative le MSJ, son identité et sa présence : documentaire, films et autres.

3G.2.1.1. Réfléchir dans des rencontres régionales et des rencontres d’équipes provinciales de Pastorale des Jeunes sur les processus de formation au sein du MSJ.

3G.2.2.1. Établir un programme de formation pour les animateurs, les jeunes et les leaders au niveau provincial, interprovincial ou international, en collaboration avec les centres d’animation.

Point d’arrivÉe

Processus

Étapes À franchir

1.1. Accompagner et soutenir les Provinciaux dans la tâche de la communication sociale (CS) qui leur est confiée par les Règlements généraux (R 31) et en accord avec le Système Salésien de Communication Sociale (SSCS).

1.2. Renforcer chez les Salésiens la prise de conscience de l’importance d’être de bons communicateurs parce que bons éducateurs et évangélisateurs (CG 27, 62).

1.1.1. En augmentant la qualité des rencontres avec les Provinciaux et leurs Délégués pour la CS en vue d’une plus grande efficacité.

1.2.1. En dépassant une vision individualiste et centrée sur l’utilisation de moyens à employer, pour arriver à une vision qui ait comme centre les personnes qui communiquent avec authenticité, comme membres d’une communauté et comme témoins de la radicalité évangélique pour les jeunes (CG27).

1.1.1.1. Promouvoir, avec la Consulte Mondiale et les Délégués Provinciaux pour la CS la mise à jour du SSCS des points considérés nécessaires en relation avec le CG 27, le Vade-mecum du Conseil Général et l’évaluation du dernier sexennat.

En coordination avec les Conseillers de Secteur et les Conseillers Régionaux :

1.1.1.2. Rencontrer les Provinciaux des Régions et les Conseillers des Secteurs pour la Pastorale des Jeunes, les Missions et le Régional correspondant.

1.1.1.3. Rencontrer les Délégué(e)s Provinciaux pour la CS au niveau continental, régional ou au niveau de la Conférence, selon les besoins, selon les critères du SSCS, et en prévoyant des temps de partage avec les Délégués des autres Secteurs quand c’est possible.

En appui prioritaire au Secteur pour la Formation (CG27, 25):

15.1

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15.1.1 1.2.1.1. Stimuler l’insertion et la mise à jour du programme de formation initiale et permanente pour la CS dans les différentes étapes.

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15.1.2 1.2.1.2. Promouvoir les Journées annuelles de la Communication Sociale pour les confrères en formation, les formateurs et collaborateurs de la CS et d’autres membres de la FS (CG27, 19).

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1.2.1.3. Stimuler la création ou la compilation de matériels adaptés pour la formation à la CS.

15.1.3 1.2.1.4. Insister pour que, dans chaque Province, il y ait des confrères spécialisés en CS (CG27, 75.4).

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1.2.1.5. Promouvoir la participation des SDB comme témoins de l’Évangile, éducateurs et communicateurs dans les différents médias : TV, radio, presse, Web, revues, blogs, réseaux sociaux.

Point d’arrivÉe

Processus

Étapes À franchir

2.1. Garantir une information correcte, complète et à jour qui exprime clairement la mission salésienne, son actualité et son importance dans l’Église et dans la société.

2.1.1. En accompagnant le Recteur Majeur dans ses communications à l’intérieur et à l’extérieur de la Congrégation et de la Famille Salésienne.

2.1.2. En assurant identité, ouverture et professionnalisme de l’information, en cohérence avec les critères de la communication salésienne indiqués dans le SSCS.

2.1.3. En accompagnant et en favorisant prioritairement l'information sur l'engagement de la Congrégation pour les jeunes les plus pauvres, pour le «  Projet Europe », le Bicentenaire et la « Missio ad Gentes » (CG27, pp. 128, 130).

2.1.1.1. Coordonner la visibilité de la figure et des messages du Recteur Majeur dans les médias en accord avec le contenu à offrir et l’objectif à atteindre.

2.1.1.2. Assurer la synergie entre porte-parole, Secteur de la CS et Bureau de Presse.

2.1.2.1. Coordonner la mise à jour et l’actualisation des manuels de procédure pour le personnel de chaque section du Secteur.

2.1.2.2. Coordonner le renouvellement et l’actualisation des manuels de rédaction pour les nouvelles, selon les critères du journalisme et de l’information imprimée et numérique.

2.1.2.3. Coordonner la mise à jour et le réajustement technique, graphique et esthétique des sites de SDB.org, ANS et BS, en tenant compte du multiculturalisme et des différentes langues de la Congrégation.

2.1.2.4. Stimuler et accompagner le passage graduel et nécessaire d’une mentalité et d’une communication sur papier à celles numériques.

2.1.2.5. Promouvoir la gestion et l’usage des médias sociaux et des vidéos pour une information mise à jour et à diffuser au bon moment sur le réseau.

2.1.2.6. Assurer, en coordination avec le Vicaire du Recteur Majeur, une composition suffisante de personnel qualifié, Salésiens et laïcs, de manière à garantir le bon déroulement du travail ordinaire et extraordinaire du Secteur.

2.1.2.7. Renforcer l’équipe éditoriale, la participation et la distribution de la Revue annuelle « Salésiens ».

2.1.2.8. Stimuler et promouvoir la traduction des informations en plusieurs langues afin que parviennent le charisme, l’enseignement et la vie quotidienne de la Congrégation, de sorte que ces informations soient désirées et reçues avec joie et intérêt par les Provinces.

2.1.1.9. Continuer l’étroite collaboration entre les Secteurs pour la CS et pour les Missions.

2.1.3.1. Assurer la couverture complète et l'implication de ANS-Bureau de Presse, BS, SDB.org, pour que les informations arrivent à la Congrégation, à la Famille Salésienne, dans l'Église et dans la société, à travers nos médias et les autres médias.

2.1.3.2. Impliquer les Délégués Provinciaux et les Directeurs des différentes éditions du BS, des revues et autres médias salésiens en assurant la couverture de ces priorités.

2.1.3.3. Saisir l'occasion du Bicentenaire pour stimuler les Provinces à se rendre visibles dans l'Église et dans la société à travers l'image institutionnelle du blason et du logo de la Congrégation.

2.1.3.4. Renforcer, en lien avec le Conseiller pour les Missions, le rapport et la collaboration entre les Secteurs et entre les Délégués Provinciaux des deux Secteurs.

Point d’arrivÉe

Processus

Étapes À franchir

3.1. Renforcer, entre les Directeurs et les Responsables des Médias, des Centres et des Structures de production, une unité toujours plus grande en faveur de la promotion de la culture chrétienne et salésienne.

3.1.1. En promouvant et en augmentant la visibilité de l'unité, des synergies et des collaborations de nos entreprises et de nos œuvres de production.

En coordination avec l'Économe Général et les Conseillers Régionaux :

3.1.1.1. Accompagner les responsables des entreprises de communication des différentes Régions ou des différents continents, par des rencontres ou d'autres moyens, pour trouver des points et des espaces d'unité et de collaboration : maisons d'édition, radio, typographies-imprimeries, Bulletin Salésien, revues, sites Web, multimédia, producteurs de vidéos, musique, théâtre, etc.

3.1.1.2. Promouvoir l'application des critères de qualité et de mises à jour des processus et des produits de nos entreprises.

3.1.1.3. Stimuler la collaboration et un processus d'unité de certaines structures et de certains produits autour d'une marque et d’un logo communs et visibles : Salésiens Don Bosco.

3.1.1.4. Promouvoir la réflexion au sein de la Consulte Mondiale sur la nouvelle évangélisation, la nouvelle éducation, les nouvelles technologies et les nouvelles cultures dans la perspective de la CS.

Point d’arrivÉe

Processus

Étapes À franchir

4.1. Commencer de manière coordonnée à prendre soin et à promouvoir les biens artistiques et culturels salésiens comme richesse et patrimoine de la Congrégation en faveur de la mission.

4.1.1. Passer d'une conception des biens artistiques et culturels seulement matérielle et comme un droit réservé à une pratique de conservation, de partage, de diffusion et d'éducation également numérique en faveur des jeunes et des couches populaires.

En coordination avec l'Économe Général et le Secrétariat Général :

4.1.1.1. Promouvoir la création d'un catalogue du patrimoine artistique et culturel de la Congrégation dans chaque Province : peinture, sculpture, architecture, mosaïques, musique, documents photographiques et vidéos historiques, œuvres littéraires, théâtrales, cinématographiques en forme matérielle et numérique…

4.1.1.2. Promouvoir la conversion, la conservation et la classification de documents et images anciens en forme numérique.

4.1.1.3. Stimuler le soin, la conservation et la classification de documents et images déjà réalisés en forme numérique.

4.1.1.3. Stimuler le développement des qualités artistiques des confrères les plus doués comme modalité actuelle et valable pour l'éducation et l'évangélisation des jeunes et des couches populaires.