• MODELO
• DE LA PASTORAL JUVENIL
• SALESIANA

• Un grandioso árbol
• plantado en una tierra fertil

• ... La tierra de Valdocco

• ... La tierra de los laicos

• ... La tierra de las culturas

• ... La tierra de Mornese

• GRACIA DE LA UNIDAD

• LA RAIZ
• La Caridad pastoral

• Experiencia
• de Dios
• en los jóvenes

• Estilo
• de vida
• evangélico

• Acción
• apostólica
• con los jóvenes

• Una opción: los jóvenes,
• sobre todo los más pobres

• Destinatarios prioritarios

• Un estilo y óptica

• Una forma específica de estar
• presentes entre los jóvenes

• Atentos a la realidad
• socio-cultural de los jóvenes

• PASTORAL JUVENIL

• COMUNITARIA

• INTEGRAL

• Comunidad educativo-pastoral

• Estilo de animación

• Mentalidad proyectual

• Propuesta pastoral integral

• COMUNIDAD EDUCATIVO-PASTORAL

• Una comunidad de personas (una “casa”)
• Menos una estructura y una organización

• 1

• RELACIONES PERSONALES

• más que relaciones institucionales

• 2

• PARTICIPACIÓN

• El proceso educativo

• 3

• COMPARTIR LOS VALORES

• CARACTERÍSTICAS

• más que eficacia inmediata

• más que apoyarse en una fuerte autoridad

• Grupo de personas que se identifican con

• Misión

• Sistema Educativo

• Espiritualidad

• asumen el compromiso de

• convocar

• motivar

• implicar

• ROL Y FUNCIÓN DEL NÚCLEO ANIMADOR

• A todos los que se interesan de una obra

• Formar la CEP

• Realizar el PEPS

• Punto de referencia para el núcleo animador:
• (CG25, 78-79)
• testimonio de la primacía de Dios y de la dedicación total a la misión educativa y evangelizadora (CG25,31);
• - garante de la identidad carismática salesiana y centro de comunión y de partecipación (CG25, 80);
• - convoca, acoge y promueve a los laicos para partecipar en el espírito y en la misión salesiana (CG25, 46);
• - la primera responsable de su formación espiritual, salesiana y vocacional. (CG25, 81).

• LA COMUNIDAD SALESIANA

• ESTILO DE ANIMACIÓN

• Más atención a las relaciones personales, al compartir y a la participación
• Menos a los roles y a la autoridad formal

• NUEVA FORMA DE ESTAR PRESENTES ENTRE LOS JÓVENES (CG 25, 37, 46)

• MOTIVAR Y ORIENTAR

• ESTRUCTURAS

• INMEDIATO Y URGENTE

• SECTORIALISMO
• INDIVIDUALISMO

• HACER

• CENTRARSE EN LAS PERSONAS

• CENTRARSE EN LO ESENCIAL

• COMUNIÓN – CONVERGENCIA
• EN TORNO A UN PROYECTO

• ANIMAR

• OPCIONES DE LA ANIMACIÓN

• 1

• Estar CON

• 2

• Relaciones
• PERSONALES

• 3

• PROTAGONISMO
• de los jóvenes

• 4

• Promover un
• CAMINO
• de crescimiento

• 5

• ACOMPAÑAR

• EXIGENCIAS

• DEL HACER
• AL SER

• De la dispersión
• a la unidad

• Espiritualidad
• Conversión de criterios y de visión

• Visión de conjunto de la pastoral
• Sentido del discernimiento
• Trabajo en red

• Del individualismo
• a la colaboración

• - Protagonismo comunitario
• - Compartir proyecto
• - Información y comunicación

• PROPUESTA PASTORAL INTEGRAL

• Más como una unidad orgánica
• Menos como una multiplicidad de sectores y de actividades

• LA PERSONA DEL JOVEN AL CENTRO

• CON EL MUNDO

• CON LOS DEMAS

• HACIA DIOS

• CONSIGO MISMO

• SU DESARROLLO INTEGRAL

• FINALIDAD

• CEP

• VOCACIONAL

• ASOCIATIVA

• EVANGELIZACIÓN-CATEQUESIS

• EDUCACIÓN- CULTURA

• CARIDAD PASTORAL

• PUNTO DE
• PARTIDA

• UNA PERSONALIDAD CONFORMADA A CRISTO
• SEGUN LA SPIRITUALIDAD JUVENIL SALESIANA

• DINAMISMO DEL CRECIMIENTO

• El encuentro con la persona del joven y su inserción en un ambiente educativo

• MENTALIDAD PROYECTUAL

• Más opciones estratégicas, proyectación y evaluación
• Menos multiplicidad de frentes, activismo y improvisación
• Cf. CG 25, 73

• La pastoral como un conjunto, un camino, un dinamismo de transformación de la realdad
• Il PEPS como un instrumento que crea sinergía, guía la CEP y construye identidad y comunión
• La evaluación objetiva y continua que controla los resultados, corrige o adapta, hacia resultados mejores.

• DE UNA PASTORAL DE ACTIVIDADES
• A UNA PASTORAL DE PROCESOS

• Objetivos precisos y concretos
• Sucesión ordenada y unificada de actividades
• Pluralidad de personas y grupos que comparten los objetivos y coordinan esfuerzos

• PLANIFICAR EL DESARROLLO DE LA INSPECTORÍA

• OPCIONES FUNDAMENTALES QUE GUIEN EL DESARROLLO

• DE LA VIDA Y DE LA ACCIÓN APOSTÓLICA DE LAS COMUNIDADES

• E
• L
• P
• O
• I

• PARA ASEGURAR LA CALIDAD Y LA SIGNIFICATIVIDAD

• DE LA VIDA COMUNITARIA Y DE LA ACCIÓN APOSTÓLICA

• DE TODAS LAS COMUNIDADES

• E
• L
• P
• O
• I

• PROYECTO INSPECTORIAL EDUCATIVO-PASTORAL
• Líneas para la animación para los sectores de la Pastoral Juvenil:
• Orientaciones para la:
• Animación vocacional
• Animación misionera
• Comunicación social

• BALANCE ECONÓMICO Y PLAN DE SOLIDARIDAD

• PROYECTO EDUCATIVO – PASTORAL LOCAL

• PROYECTO COMUNITARIO

• BALANCE LOCAL

• PROYECTO INSPECTORIAL DE FORMACIÓN
• Formación inicial
• Formación permanente
• Cualificación de los SDB
• Formación conjunta SDB y laicos

• E
• L
• P
• O
• I

• TRABAJO EN EQUIPO

• FORMACIÓN y
• mentalización

• LLEGAR E IMPLICAR LAS COMUNIDADES LOCALES

• DE PASTORAL SECTORIAL
• A PASTORAL UNITARIA

• Animación inspectorial

• Personas que cuiden la unidad
• Proyectos y procesos unitarios
• Explicitar las 4 dimensiones en cada obra o ambiente
• Coordinación sectores en lo inspectorial y local

• ESTRUCTURAS DE ANIMACIÓN

• NIVEL DE GOBIERNO

• NIVEL DE UNIDAD

• NIVEL DE COORDINACIÓN
• OPERATIVA

• INSPECTOR Y CONSEJO
• DIRECTOR Y CONSEJO

• DELEGADO - EQUIPO
• CONSEJO CEP / OBRA

• COMISIONES SECTORES
• ENCARGADO LOCAL DE PASTORAL Y EQUIPOS